民办高职院校高质量发展的价值、机遇与路径

民办高职院校实现高质量发展是贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。在当前社会“新矛盾”凸显、“新经济”发展及教育“新类型”确立的背景下,民办高职院校必须抓住新时代发展的机遇,坚持立德树人,深化产教融合,优化“双师”队伍,强化社会服务,促进自身高质量的可持续发展。

校企合作的深化:高职生企业价值观衔接教育

高职生企业价值观衔接教育是校企合作进一步深化的重要环节,本文分析了高职生企业价值观衔接教育面临的现实困境,提出了倡导文化融合,推进合作深化;坚持从严管理,培育"德才兼备"人才;注重制度衔接,鼓励参与道德践行等对策。

基于能力本位的高职院校思政课教学改革探索

长期以来,高职思政课教学缺乏高职特色,不被学生重视,实效性不强。针对这一现状,应从能力本位的职业教育理念出发,通过开展课前时事评论、企业精神教育、公益积分活动、课堂辩论赛及微博互动式教学等活动,提升学生的综合职业能力。

高职人才核心价值观培育浅析

高职人才作为企业未来的骨干,是建设和谐社会的重要力量。因此,在高职人才中培养中要融入核心价值观教育。基于此,针对当前高职人才价值观教育的现状,提出通过坚持从严管理,按企业要求培育高职人才;注重文化传承,激发学生内在情感;开发隐性课程,加强诚信践行教育;善用微博引导,构建育人平台等方式,把核心价值观贯穿于人才培养始终。

基于案例分析的高职院校校园网络谣言治理策略

网络谣言给高职院校德育工作带来了挑战。本文从一起真实的校园网络谣言案例出发,分析校园网络谣言传播的主客观条件和特征,并提出加强立法工作、提高媒体的责任意识的外部治理策略和加强学生心理疏导和道德自律教育的内部治理策略。

高校突发事件网络舆情传播机制及应对策略研究

近年来,在高校发生的突发事件越来越多,其网络舆情的传播呈现渠道多、速度快、影响大、复杂多变等特征,笔者根据多年的工作经验,提出了增强防范意识,建立专职管理队伍、及时应对,变被动为主动的预防和应对相结合的措施。

高职生与新生代农民工价值体系共建探究

社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本,高职生与新生代农民工在价值体系上共同存在功利主义倾向、道德素质滑坡、幸福感落差明显、精神文化匮乏等问题,可从以下四方面来共建两者的价值体系:以"产业报国"思想引领价值体系、将"权责统一"作为共建的前提、将"以人为本"作为共建的核心、用"文化融合"作为共建的重点。

微博互动式教学在高职思想政治理论课中的运用

长期以来,在高职院校思想政治理论课教学中,学生缺乏学习兴趣,传统教学方式面临困境。改变传统的教学方式,运用更加贴近学生,并能激发学生兴趣的教学方式开展教学工作,已经成为当务之急。微博互动式教学法就是一种有效的教学形式。从教学实际出发,阐述了微博互动式教学在高职思想政治课教学中的运用。

《大学》主要思想在高职生价值观教育中的运用

当前,国内又掀起了一股国学热,特别是学用儒家经典之热。重视儒家经典之一《大学》中的主要思想与价值观教育,重点开展修身与行为规范养成教育、齐家与感恩教育、治国与严爱教育、平天下与理想教育,应当成为高职生价值观教育的重要内容。

高职院校“问题学生”管理工作探索与实践

"问题学生"管理工作是当前高职院校急需探讨的问题。本文以浙江广厦建设职业技术学院管理工程学院"问题学生"的管理实践出发。分析"问题学生"产生的原因、排查、教育管理实践、及后期巩固管理进行了简要的阐述。

职业教育健康教育理念培养

职业教育是现代教育体系的重要组成部分。本文重点论述将这一内容纳入职业教育计划中的必要性。

优质校创建背景下民办高职院校发展的痛点、契机、方向

建设200所优质专科高等职业院校的目标为民办高职院校的发展提供了新标杆,但纵观当前民办高职院校发展的现状,其在优质校建设的目标中,还存在着很多痛点亟需解决。但随着新《中华人民共和国民办教育促进法》的颁布,无异于给民办高职院校以新的发展契机。在此契机下,民办高职院校只有找准方向:明确定位,走内涵发展之路;错位竞争,打造自己的特色;铸造品牌,提升社会服务力;"二元"培养,提升人才竞争力,才能够在优质校创建过程中卓有成效。

基于能力本位的高职思政理论课评价体系研究

只有探索建立科学的评价体系,高职院校思想政治理论课才能真正实现以评价为杠杆,提高教学实效性的改革目标。引入能力本位教育理念,参照企业对高素质高技能型人才的要求,把专业课"驾证式"考核方法运用到思政课评价体系中来;进一步结合自身特点,从"应知""应会"两个环节细化教学要求、评价教学效果,深化思政课实践教学环节,有效促进了教学实效性,学生思想道德素质的提高有了更好的保障,综合职业能力也得到了较为明显的增强。

校企“双元”育人背景下高职人才核心价值观培育

培育践行社会主义核心价值观的高素质技能型人才是对新时代高等职业教育的新要求,但高职人才核心价值观培育工作面临着过于依赖学校、企业忽视、生源素质下降等困境,在校企双元育人的背景下,可以从多方参与校企价值体系共建、寻求共同价值合作企业、以企业需求导向培育德技并修人才等方面探索核心价值观培育的新路径。

从个体道德示范到群体道德践行——“最美精神”传承与弘扬的探索

作为浙江中心城市的金华,逐步成为浙江"道德高地"的榜样,凝聚"最美精神"的金华人,以个体的道德精神为示范,感染着所有金华人。"最美精神"的传承与弘扬在金华公民道德建设中发挥着重大作用,形成了公民道德建设的共识。

金华市城市空巢老人精神赡养的困境与对策研究

本文基于对金华市城市空巢老人精神赡养的现状调查,分析了金华市城市空巢老人精神赡养现状及存在的主要问题,并提出了进一步完善法律体系、加强孝道教育和宣传、发挥社区的休闲与服务功能、成立志愿者帮扶队等建议。

民办中职学校招生就业工作探讨

生源是学校生存的命脉,就业是学校发展的基石。尤其是民办学校,没有生源就没有收入,就业问题不解决就没有发展可言。招生和就业问题是民办中等职业教育能否实现可持续发展的重要因素。针对金华市民办中职学校的招生就业状况,笔者提出构建招生就业管理新体系。

自媒体时代高校意识形态主导权研究

随着自媒体的快速发展和普及,高校已成为各种意识形态信息产生、碰撞的集散地。如何在自媒体时代,发挥高校在社会主义意识形态建设中的作用。加强对高校意识形态主导权的研究,从而坚持和巩固马克思主义在高校识形态领域的主导地位,进一步维护社会主义文化的主导权,已是刻不容缓的一大课题。

高职院校微博平台引导育人机制研究

近年来,微博作为一种新媒体迅速在我国兴起。各高职院校也纷纷借助微博进行文化传播、参与文化建设。但是微博平台建设走进了一个误区,成为了学校的第二个信访办。为此,把高职院校微博平台构建成引导育人的平台就值得我们进一步思考。

马克思发展视域下大学生理想信念教育研究——“四想四对照”活动的启示

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。近年来,各高校都非常重视大学生理想信念教育,也开展了不少主题活动,但是由于种种原因,大学生理想信念教育的形式单一、效果甚微。文章通过分析浙江广厦建设职业技术学院开展的"四想四对照"主题教育活动的经验价值,认为大学生理想信念教育应立足于中华优秀传统文化、应融入专业技能教育、应注重躬行实践。