农村中学新时代劳动教育现状与思考

劳动教育是新时代中国特色社会主义教育制度的重要内容。农村中学拥有得天独厚的劳动教育资源,但根据本校劳动教育调查显示,现阶段学校存在家长对劳动教育不重视,学生不珍惜劳动成果,不爱劳动、不会劳动,学校劳动课程不到位等情况。针对上述情况,革新学生劳动价值观念,培养劳动精神,依托本校现有劳动资源构建基于班级农耕试验田、农耕博物馆的劳动课程,促进新时代劳动教育在本校的落地。

浅谈前置评价在历史教学中的应用

《义务教育历史课程标准》中提出学习评价应坚持前置评价、形成性评价与终结性评价相结合。在实际历史教学中,教师往往更关注形成性评价与终结性评价。鉴于此,本文探讨前置评价在历史教学中的应用,寄希使历史教学评价更加丰富。