寻找童真之旅——让小学数学教学充满童趣

小学是每个孩童打下坚实知识基础的重要阶段,随着知识经济时代的到来,知识在个人成长与社会发展中担当着越来越重要的角色,因此教育也就自然而然地成为社会关注的热点话题.随着我国教育事业的发展与教育理念的进步,素质教育观念深入人心,越来越多的人开始关注教师的教学质量与教学魅力,而教学效率恰恰是教师教学质量的有力体现.因此,如何提升教学效率是小学教师关注的一大重点问题.本文在分析小学数学课堂现状的基础上,重点探析了提升小学数学课堂教学效率的有效途径,即在游戏化教学当中增加小学数学教学趣味性,变小学数学教学为寻找童真之旅,希望对同行们有所帮助.

基于“立学课堂”理念的小学数学教学探究

走向生本的“立学课堂”,教师不仅要引导学生“预学”“问学”“研学”“拓学”,还要引导学生“展学”“评学”。在教学中,教师建构“立学课堂”,既能充分发挥数学学科的育人功能,彰显数学学科的育人价值,又能提升学生的数学发现力、数学建构力、数学创造力。

小学数学实验教学与创客教育整合的研究

随着新课改的推进,教育理念和教育方法也在不断创新和日益丰富。创客教育在小学数学实验教学中的应用,不仅让数学的教学方式方法变得更加多样,而且提升了数学知识的趣味性。教师通过实验教学可以提升学生的独立思考能力,帮助学生树立创新意识,增强学生的动手实践能力。