miR-205对人胃癌细胞株SGC7901增殖的抑制作用

目的观察miR-205对人胃癌细胞株SGC7901增殖的影响及可能的机制。方法 miR-205 mimics转染SGC7901细胞后,观察其增殖能力;SYBR Green I实时荧光定量PCR检测miR-205的表达水平;RT-PCR检测细胞ZEB1和ZEB2的基因表达水平。结果与空白对照组miR-205表达的相对水平(0.000 619±0.000)及阴性片段对照组(0.001 064±0.001)相比,miR-205 mimics处理组(0.027 33±0.014)miR-205表达水平明显增高(q分别为5.77和5.67,P均<0.01),而SGC7901细胞的克隆形成能力明显下降,ZEB1和ZEB2 mRNA明显下调。结论 miR-205可抑制胃癌细胞增殖,其机制可能与下调ZEB1和ZEB2基因表达有关,对研究胃癌分子诊断与治疗具有重要意义。

镇江大东纸业15万吨特种纸项目动工

4月26日，江苏省镇江市大东纸业搬迁暨15万吨特种纸项目动工。该项目既是镇江市打造千亿造纸产业又一个重大举措，也标志着这个有着近60年历史的老企业将在搬迁中实现新的腾飞。

老企业 新姿态 大东纸业,二次起跑向现代化转型

镇江大东纸业有限公司位于镇江市金山湖风光带，是一家有着60年历史的老企业。企业历经艰辛发展．从20世纪90年代后，逐步向特种纸生产方向发展，已成为国内特种纸行业尤其是税票纸生产的龙头企业。2009年，公司在效益最好的时期．毅然决然地做出了退出老城区，搬迁到新厂区的决定，并仅用10个月的时间．就完成了停产一搬迁一开工的过程，这其中经历了怎样的过程？大东纸业是如何在10个月内完成了搬迁？

基于J2EE的教学资源管理系统的设计

随着网络信息化的飞速发展,教学资源的信息化建设逐渐成为教育教学的重心。无论是教师的备课、再学习,还是学生为了提高研究和解决问题的能力及拓展视野,都迫切需求大量的教学资源。这样,就需建立一个强大的教学资源管理平台,将教学资源进行系统化、科学化的分类,构成统一的教学资源库,为使用者提供内容丰富的优秀教学资源。

我国执业药师发展的个人见解

1 前言 药品是特殊商品,直接关系到人民的身心健康,必须确保安全、经济、有效。因此,各国均制定一系列法规来监控从研究、生产、销售到使用的全过程。对与之有关的人员提出比其他行业在专业知识、技能及职能道德方面更高的要求。由于种族、性别、年龄等的个体差异,加之科学水平的不断提高,对疾病的治疗越来越向个性化发展。

沉默GRP94基因对肝癌细胞的影响

目的:探讨GRP94基因对肝癌细胞的影响。方法:用脂质体法转染GRP94 siRNA序列及阴性对照序列,采用实时荧光定量PCR及Western blotting方法检测转染后GRP94的mRNA和蛋白表达水平。以CCK-8和流式细胞仪来检测细胞增殖和细胞凋亡的情况。以划痕实验和Transwell方法检测转染后细胞的迁移和侵袭能力。结果:在肝癌细胞Hep G2中瞬时转染siRNA-GRP94序列及阴性对照序列后,其mRNA和蛋白表达显著减低;转染48 h后,细胞增殖能力明显下降,而细胞凋亡率明显上升。划痕实验检测发现24 h细胞愈合率明显抑制,Transwell实验发现迁移和侵袭至下室的细胞数目显著减少。结论:GRP94基因对肝癌细胞Hep G2凋亡有抑制作用,促进增殖、迁移和侵袭能力,为进一步研究GRP94在肝细胞肝癌发生和进展中的作用奠定了基础。

人胃癌Ha-ras基因及上游区片段甲基化对转化效率及表达的影响

本文将克隆于pBR322的人胃癌Ha-ras基因(PGC6.6)和带有上游区片段的Ha-ras基因(PGC9.1)的CC~*GG位点甲基化后,转化NIH3T3细胞。发现pGC6.6甲基化与非甲基化对转化效率无明显影响,而pGC9.1甲基化后转化效率明显低于非甲基化pGC9.1者,甲基化/非甲基化pGC9.1的转化效率均明显高于甲基化/非甲基化pGC6.6者。本文又对人胃癌组织及癌旁组织DNA中Ha-ras基因的HpaⅡ、Msp Ⅰ限制性内切酶图谱作了比较,并同对比较了癌及癌旁组织中Ha-ras基因的mRNA水平,发现一例病人癌组织中Ha-ras基因的CC~*GG位点甲基化程度较癌旁组织中者低,且该例中Ha-ras基因表达水平在癌组织中明显地高。这些结果,结合我们以前的研究表明:在人胃Ha-ras癌基因上游区可能存在一增强子样作用的区域,对Ha-ras基因起调控作用。该上游区CC~*GG位点的甲基化能降低这种调控作用。仅Ha-ras结构基因的CC~*GG位点甲基化不足以明显影响其转化活性。在体内,Ha-ras基因甲基化水平降低可能与其达表水平升高以至诱发癌症有关。

利用计算机处理教学档案的研究与设计

如何利用计算机代替传统的手工记录教学档案模式,是进行信息化档案管理改革的方向。作为一种新兴的教师评价和专业发展工具,电子教学档案以其数字化的形式展现教师教学成果、教学经验、教学计划等,与传统的教学档案相比,虽然在表现形式上不同,但正是通过借助于现代信息技术手段,通过数字化的形式和网络平台展示教学档案。