核心素养背景下的小学语文文本细读教学策略探究

文本细读是学生阅读的方式之一。在进行文本细读的过程中,学生会紧扣细读点,发挥思维作用、语用作用,使用多样方法,剖析语言文字,深入品味,感知深刻内涵,体会美好情感,感受文化魅力,由此建立深刻的阅读认知,同时发展核心素养。基于此,在核心素养背景下,教师应着力组织文本细读教学,让学生在深刻理解文本内容的同时,发展核心素养。文章依据教师现有经验,具体论述了核心素养背景下的小学语文文本细读教学策略。

怎样提高学生语文阅读能力

欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”语文课标明确指出：“语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。”良好的语文阅读能力对于学生今后的学习和生活具有重大的现实意义和价值。那么，如何提高学生的阅读能力呢？笔者认为应当从以下几个方面入手。

浅谈利用深度学习法指导学生提高语文朗读能力

朗读是阅读的基础,是书面语言到口语的桥梁,是提高学生口语表达能力有效手段之一。在语文阅读教学中引入深度学习方法,能够更好地指导学生开展朗读,提高学生朗读的层次和水平。