激发学生探究潜能,让数学课堂焕发生命活力

数学课堂应是充满激情、具有生命活力的课堂;数学课堂应是让学生通过学习数学知识,充分展现学生数学思维的课堂;数学课堂应是让学生的智慧火花得到互相碰撞的课堂;数学课堂应是学生自主学习的课堂,是学生充分展现自我的舞台。本文通过探讨如何在有限的课堂里激发学生学习的探究潜能,让所学的知识真正活起来,让数学课堂焕发生命活力。

让反思学习绽放美丽

“反思性”学习就是以“学会学习”为目的，它要求学生通过反思，对问题及解决问题的思维过程进行全面考察、分析和思考，从而深化对问题的解释，优化思维过程，揭示问题本质，探索一般规律，沟通知识之间的相互联系，促进知识的同化和迁移，进而产生新的发现．通过反思学习．让学生学会自主，学会学习，学会创造．