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“程序问题教学法”简介
1
作者
顾全富
《中学化学教学参考》
1995年第Z2期19-21,共3页
“程序问题教学法”是课前由教师依据教材知识体系及教学目的要求,按知识点将每课时教学内容分段组成一系列问题印发给学生,课堂上师生据此通过读、议、讲、练等方式完成课堂教学的一种教学方法。 不同类型的教学内容,会设计出多种程序...
“程序问题教学法”是课前由教师依据教材知识体系及教学目的要求,按知识点将每课时教学内容分段组成一系列问题印发给学生,课堂上师生据此通过读、议、讲、练等方式完成课堂教学的一种教学方法。 不同类型的教学内容,会设计出多种程序问题,但每段程序问题基本包括两方面内容:一是用于学生自学的阅读提纲,目的是定向引导学生去看书学习。此类题多为单项练习、口头练习、填空、问答等形式,起设问、质疑、激发学生讨论探索知识结构主动性的作用。二是用于检查巩固的练习。
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关键词
问题教学法
原子结构示意图
程序问题
核外电子排布
阅读提纲
排布规律
最外层
课堂教学
教材知识体系
教学方法
原文传递
题名
“程序问题教学法”简介
1
作者
顾全富
机构
河北省迁西县文教局
出处
《中学化学教学参考》
1995年第Z2期19-21,共3页
文摘
“程序问题教学法”是课前由教师依据教材知识体系及教学目的要求,按知识点将每课时教学内容分段组成一系列问题印发给学生,课堂上师生据此通过读、议、讲、练等方式完成课堂教学的一种教学方法。 不同类型的教学内容,会设计出多种程序问题,但每段程序问题基本包括两方面内容:一是用于学生自学的阅读提纲,目的是定向引导学生去看书学习。此类题多为单项练习、口头练习、填空、问答等形式,起设问、质疑、激发学生讨论探索知识结构主动性的作用。二是用于检查巩固的练习。
关键词
问题教学法
原子结构示意图
程序问题
核外电子排布
阅读提纲
排布规律
最外层
课堂教学
教材知识体系
教学方法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
“程序问题教学法”简介
顾全富
《中学化学教学参考》
1995
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