新课标下小学语文阅读课的教学探究

实践调查结果显示,我国小学语文阅读课教学的现状难以满足新课标背景下的教学目标要求,因此,探讨新课标条件下有效提高小学语文阅读课教学有效性的方法显得非常重要。本文就小学语文阅读课教学现状、新课标对阅读课的要求以及提高阅读有效性方法等几个方面进行简单分析,以供参考。

研究农村小学语文作文的教学方法

农村教育作为我国基础教育中的一个重要分支,同时也是从整体上提升农村地区受教育水平的主要力量。然而,由于农村地区的特殊性,乡镇小学的语文作文教学条件与城市相比仍处于劣势,在此情况下,积极转变农村小学语文作文的教学模式,创新教学方法显得尤为重要。本文从农村小学生的思维特点入手,进一步提出农村小学语文作文的教学对策。

劳育视角下小学道德与法治教学实践

《关于全面加强新时代大中小劳动教育的意见》中明确要求“把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合”。小学道德与法治教学作为开展劳动教育、加强德育的主要途径,教师应通过渗透的方式实现“德育与劳育”的结合。具体而言,教师可以通过渗透劳动理念,组织开展劳动活动,以此促进教育的融合,并提升小学道德与法治教育的质量。

朗读能力培养在小学语文教学中的研究

随着教育改革的不断深入,小学语文教学有了更高的目标和要求。语文教学不但要教授学生语文知识,还要培养学生的语文综合素质。朗读能力能直接影响到语文课堂教学效果,因此教师必须培养学生的朗读能力,加深学生对文章的理解程度。但在实际朗读教学中还存在一些问题,这些问题严重影响了朗读教学的效果,针对这种现象,本文做了深入的探究,给出了培养学生朗读能力的相关建议。