高中历史教学中社会主义核心价值观渗透方式研究

开展社会主义核心价值观教育渗透,是高中每一门学科教学需要承担的共同责任,历史教学中蕴含着更多的教育资源,教师要精心设计教学内容与教学方式,将教学资源整合起来,有效渗透社会主义核心价值观教育。

文化自信背景下的高中历史探究式学习

建立在文化自信背景下的探究式学习,能够为历史教学注入生机活力,对提升学生历史学习效率提供有力支撑,历史教师应当强化这一方面的研究,更好地服务于历史教学。

新课程背景下高中历史作业流程分析

在高中历史教学中,作业是非常重要的环节,科学设置作业能够有效配合教学各个环节的工作,起到巩固教学成效、提升学生历史素养的目标。作为高中历史教师,应当深刻理解和领悟新课程改革背景,高中历史作业的地位、价值与意义,并深入分析历史教学工作在作业设置方面存在的弊端,采取有效的创新举措弥补教学中作业设置的不足,使其更好地服务于教学成效提升。一、新课程改革背景下高中历史作业地位分析1.作业是检测学生历史学习任务完成效果的载体。

对有效开展高中历史拓展活动的思考

从高中历史拓展活动的重要性、开展高中历史拓展活动的要点两方面进行研究,指出高中历史教学拓展活动是教学的重要补充,承担着重要职能,教师应当强化研究,与教学流程结合起来,更好地服务于历史教学。

左图右史——高中历史教学中图片资源的研究运用

当今社会在各个方面发展速度变得越来越快,对高中教育教育的改进也提出了更高的要求。高中历史教学中图片资源的运用,是高中历史教材中重要的组成部分,也是高中历史教师进行历史教学的重要依据,值得高中历史教师的高度重视与关注。左图右史,使得高中历史教材内容与图片进行了结合,图文相结合使得历史事件变得更加直观具体,可以激发学生对历史事件的兴趣,激发学生求知欲。