增强职业教育适应性的高职专业群分类精准育人路径探究

职业教育适应性是指职业教育作为一种类型教育、适应外部环境需求和变化的能力,是衡量职业教育高质量发展的核心指标。专业群分类精准育人能够立足产业发展,注重学生个性化和可持续发展,有助于增强职业教育适应性。作者以苏州健雄职业技术学院药品生物技术专业群人才培养为研究对象,聚焦职业教育适应性与学生个性发展,探索基于职业教育适应性的精准育人路径,并从课程体系、教学平台、教学资源、评价体系和管理制度等方面进行阐述。

弹性制学生思想政治教育路径的探索与实践——以苏州健雄职业技术学院分析检验技术专业社招生为例

江苏省内绝大多数高等职业院校针对社招生都是采用弹性制教学方式,在新时代“三全育人”模式下,学院针对弹性制学生的思想政治教育进行了创新与实践,在泛雅在线课程建设平台创新开设《我“药”养成高素质》课程,以100件主题实践活动为载体,让学生们在大学期间,利用业余时间去实践,促进学生德智体美劳全面发展,提高社会技术技能人才的综合素养。

药品分析与检验课程中融入思政教育的途径

江苏省普通高职院校针对社会招生生源的特殊性,普遍采用弹性制的教学方式,苏州健雄职业技术学院针对弹性制学生的思想政治教育进行了创新与实践,。其中在专业课程中融入思政教育也是重要举措。药品分析与检验课是分析检验技术专业社招班必修的专业核心课,从课前导学、课中教学、课后探学的教学过程中,将思政教育“润物细无声”地融入教育教学,帮助社招学生提升综合素养,打造优质新时代产业工人队伍。

我国技能型社会建设的现实困境与行动策略

技能型社会是一种具有技能全员性、结构进阶性、文化相容性、制度保障性特征的新型社会形态。我国正在加快建设技能型社会,但面临技能人才队伍建设制度不顺、“学而优则仕”观念依然牢固、技能人才培养体系尚不健全、职业教育办学质量亟待提升等现实困境。为了解决这些问题,从深化人事制度改革、营造工匠文化氛围、完善人才培养体系、创新产教融合机制四个方面提出我国技能型社会建设的行动策略。

职前职后安全教育课程一体化设计与实施

安全教育培训对于安全生产有着举足轻重的作用,但目前仍存在对安全教育不重视、课程设计缺乏理念、培训效果不够理想等问题。文章提出模块化课程、课程思政和“岗课赛证”等理念对安全教育培训课程进行一体化设计,并从“线上与线下”教学、“校内与校外”实训、“训练与竞赛”融合和“教育与培训”互补四个方面对职前职后人员全面开展安全教育与培训。

顾准日记

1959年 河南商城 10.18 晚上九时半 写笔记时间与写笔记 现在是写笔记时间,地点在澡堂。这里有柳学冠、芦苇二人。柳芦二人连日不上夜班,开会写反省。所以我根本不鄙视他们,因为我也不过与他们处在相同地位而已!

数字孪生系统在生物医药类专业教学中的应用

数字孪生系统可以通过建立数字模型模拟实际系统的行为和性能,为生物医药的研究和应用提供更加准确、高效的方法。随着社会的发展、时代的更迭,数字孪生系统的应用已经逐渐拓展到众多领域中,例如生物医药领域。为了更好地发展生物医药事业,加强数字孪生系统在生物医药类专业教学中的应用研究具有重要的现实意义。因此,探讨数字孪生系统在生物医药类专业教学中的应用,包括教学手段、教学方法和教学效果等方面,并结合实际案例进行阐述,最后提出数字孪生系统在生物医药类专业教学中应用应注意的问题和发展趋势,希望能为相关单位及工作人员提供一定的帮助。

可生物降解聚合物微球的制备及载药应用

综述了近年来合成生物降解聚合物微球的种类、制备方法及作为药物载体的应用。结果表明,这类聚合物微球具有良好的安全性、生物相容性和生物降解性,在药物缓释、控释和疾病的治疗中具有非常重要的作用和应用前景。

对高职项目化教学改革的思考和建议

本文分析了项目化教学改革对于高职教育的有利因素,同时也思考了项目化教学改革带来的不利影响。为此,提出了提高项目化课程理论知识学习的要求、利用企业资源开展教学、建立科学合理评价体系及完善教学管理监督机制等建议。

职业能力培养视角下的高职项目化课程教学改革

依据高职人才培养目标,分析了传统学科型课程教学存在的脱离职业活动实际的一系列问题,提出高职课程教学应当从职业能力需求分析入手确定课程教学目标,将职业能力培养作为重点进行项目化课程教学设计等课程改革路径。

关于高职专业社会服务能力建设的探索

从高等教育功能的起源入手,分析了高职社会服务的内涵和社会服务对专业建设的现实意义,论述了高职专业社会服务能力建设从依托政府建立专业培训基地、统筹兼顾构建职业教育体系、联合企业搭建科技服务平台及保障运行完善社会服务机制等方面进行的实践探索。

溶剂法制备AES树脂及其性能研究

介绍了溶剂法合成丙烯腈/乙丙橡胶/苯乙烯共聚(物AES)的制备方法,探讨了一步法合成AES过程中反应体系发生的物理化学变化研,究了AES树脂双峰粒径分布的结构及其对树脂物理力学性能的影响。

高职院校应对质量型扩招的对策——基于美国社区学院的启示

在国家百万扩招的政策背景下,高职院校面临着生源结构多元化复杂化、教育资源紧缺性滞后性、专业教育的“不适合性”等一系列挑战,借鉴美国社区学院提供公平的受教育机会、多方筹集教育经费、重视教师队伍建设、开发契合市场的课程、实行以人为本质量评估等扩招及办学经验,提出改革招生考试办法、加大教育经费投入、打造高素质教师队伍、定制分类培养方案和建立多元评价体系等应对质量型扩招的对策。

取代螺吡喃类化合物的合成及其光致变色性能

选取了具有代表性的取代基合成了带有不同取代基的系列螺吡喃类化合物,并对这些化合物进行了光响应研究以及动力学实验,考察其对光致变色性能的影响,以期发现取代基对该光致变色化合物的影响规律。结果表明:苯并吡喃环侧引入吸电子基且在二氢吲哚侧引入供电子基,所制化合物表现出优异的光致变色性能。

高职院校教师绩效考核指标体系的构建与应用

该文以高职院校二级学院(系、部)的专任教师作为为研究对象,从教师绩效考核要素分析入手,构建教师综合评价体系。采用德尔菲法评定教师的二级考核指标,运用模糊综合分析法确定教师绩效考核指标的权重及其综合考核结果,探索一种可量化的高职教师综合绩效考核方法,公平地评价和考核教师。

高职项目课程引入翻转课堂的思考

在高职课程改革的背景下,梳理了高职项目课程的内涵及定位,分析了翻转课堂教学模式对高职项目课程在学习时间、强化理论、自学能力、个性化学习等方面的促进作用,同时也强调了在高职项目课程中引入翻转课堂需要注意树立新的理念、设计得当的学习内容及合理的学习评价方式等关键点。

大学生创新能力评价指标体系的构建与应用

以高职化工技术类专业学生为研究对象,从高校学生创新能力及结构要素分析入手,采用问卷调查法、专家判断法(德尔菲法)、层次分析法等确定高职化工技术类专业学生创新能力评价指标项及各指标权重,继而确立起高职化工技术类专业学生的创新能力评价指标体系,并利用模糊综合评价法对指标体系作了初步应用。

定岗双元模式下高职校内外课程教学有效衔接的对策研究

校企合作、工学结合是实现高素质技术技能型人才的必由之路。定岗双元人才培养模式是工学结合的具体体现,但在实施中却存在培养目标、教学内容、实践条件及考核方式等不衔接的问题,为此提出了明确各阶段人培养目标的分工、整合前后续工学结合课程的内容、统筹校内外实验实训条件的建设、借鉴各企业考核评价方式的优势等校内外课程教学有效衔接的对策。

探索信息化教学与高职项目课程的融合

在现代信息技术教育发展大背景下,对信息化教学的内涵进行了描述,分析了信息化教学对高职项目课程在教学时间延伸、工作任务精准、知识体系构建和学习动力激发等四个方面具有的促进作用。同时对立体化学习资源的构建、线上线下教学活动设计以及教与学过程实施等方面,如何进行信息化教学与高职项目课程有机融合,进行了深入探索。

五项管理教练工具在高职教师成长中的应用

作为企业管理的教练工具——"高效人士五项管理"在提高经济效益,帮助员工能力成长方面取得了很好成效。本文分析了目前高职院校教师面临的价值感下降、目标迷失、精力不足、学习滞后等问题,提出了引用"五项管理"的理念,帮助教师改变心态、厘清目标、用好时间、加强学习、抛弃拖延,从而提高教育教学工作效率,促进高职教师全面成长。