肝硬化患者营养状况调查及其营养支持预后疗效对比

目的:分析早期营养支持对改善患者预后的价值。方法:随机选取2018年1月至2020年12月在本院治疗的肝硬化患者62例和60例非肝硬化患者,对其营养状况进行调查;将62例肝硬化患者随机分成实施低热量肠内营养(HEN)支持的观察组(31例)和实施常规热量肠外(PN)支持的对照组(31例);统计肝硬化与非肝硬化患者的营养状况,并比较两组治疗前后肠道菌群数量。结果:与非肝硬化组患者相比,肝硬化组患者营养不良的发生率为77%,两组在钾、镁等水平上差异无统计学意义(P>0.05),但肝硬化组患者在总蛋白、白蛋白、血红蛋白、纤维蛋白、总胆固醇、甘油三酯、钙、钠水平上显著低于非肝硬化组患者(P<0.05);与对照组相比,治疗前,两组肠道菌群数量差异无统计学意义(P>0.05),但治疗后观察组肠杆菌、肠球菌、双歧杆菌、乳酸杆菌等菌群数量均升高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床治疗人员要加强对肝硬化患者的营养状况评估,并根据评估结果给患者提供营养支持,促进其生活质量的改善。

如何仿写咏物寓理小诗

[题型点击] 苏教版国标本语文教科书八年级(下册)第13页有这样一道“探究·练习”题:为下列事物(也可以自己选定一些事物)写一段咏物寓理的话。

构建新型师生关系的冷思考

[案例] "这个学生我无法教了!"音乐老师气呼呼地将学生小A拖到班主任Y老师的办公室."又怎么啦?"Y老师厉声责问."上课迟到,随便说话,交头接耳!"音乐老师脸色铁青.小A低头不语,手指不停地搓着衣角."昨天上英语课违纪刚被严肃教育过,怎么今天老毛病又犯了?屡教不改,不打不成器!"Y老师越想越气,拿起电话,请小A的父亲赶到学校"帮助"教育.一会儿工夫,A父赶到,问清缘由,边打边教育:"老师教育你都是为你好,你为什么听不进去呢?我现在尝尽了没文化的苦处,后悔都来不及了!……"

教育新支点 成长新课堂——“地理泰州·三水文化”课程基地的思考与实践

为促进学校的特色发展、改变学校的薄弱面貌、发挥学校的辐射作用,泰州市明珠实验学校建设了"地理泰州·三水文化"课程基地。为推进课程基地建设,学校提供了组织保障,进行了场馆建设,组织了教材编写,并以"日用即道"探究工作坊、历史文化探寻工作坊、水文化探究工作坊、戏剧演艺工作坊为依托,开展了丰富多彩的课程基地活动。

给教育一个生命化的基地——“地理泰州·三水文化”课程基地建设反思

为有效促进学校特色发展、地方文化传承、校园文化重构、课程改革和质量提升,泰州市明珠实验学校建设了立足体现生命化教育的＂地理泰州·三水文化＂课程基地,进行了校本化课程基地建设开发与实施的探索,并以工作坊为单位,开展了丰富多彩的彰显生命化基地的活动,从而使课程基地成为成长学生、成就教师、发展学校的绿色引擎。

肺结核合并肠结核及脊柱结核一例报道

肺结核合并多部位肺外结核病例临床上并不多见,其中毒症状不典型,治疗时间长,临床治疗效果差。本文就射阳县人民医院1例肺结核合并肠结核及脊柱结核患者诊治过程进行研究,并结合相关文献,探讨肺结核合并多部位肺外结核在基层医院的诊疗要点及用药分析。

乌克兰鳞鲤早繁试验

通过亲鱼的室外室内强化培育和连续升温刺激、人工催产和体外受精实现了乌克兰鳞鲤苗种的提早繁育。在这次早繁试验中,利用130组乌克兰鳞鲤亲鱼共获得受精卵746万枚,孵化时间为60h,孵化率为42%,培育出200万尾水花鱼苗。

提高鱼池中套养虾产量应注意的几个关键环节

精养鱼池套养南美白对虾养殖模式,近几年已经在广大养殖户中被广泛推广。该模式对于充分利用养殖水体资源,改善水质环境,提高养殖水产品质量。

苏教版初中语文教材瑕疵刍议

苏教版初中语文教材，文质兼美。然而，笔者在使用过程中，发现了一些瑕疵。现斗胆发表愚陋之见，并就教于大方之家。