依托“青少年30分钟体育生活圈”的建立推动体育后备人才培养的可行性研究——以上海市徐汇区为例

本文通过问卷调查法、资料分析法、访谈法等手段,在上海市徐汇区试点推行"青少年30分钟体育生活圈"的基础上,结合目前青少年体育后备人才的培养,重点就"青少年30分钟体育生活圈"的建立对于推动体育后备人才培养的推动进行了研究。研究发现,要依托"青少年30分钟体育生活圈"的建立对体育后备人才的培养产生推动作用,需要建立完善的组织体系、经过一定的实践积累并形成较为广泛的人员基数,并得出结论:社区作为一个重要的青少年体育活动阵地,依托社区活动的开展带动青少年体育发展,从而推动体育后备人才培养的模式存在可行性。

体教结合视野下上海市教练员入校园的运行机制

通过文献资料法、专家咨询法、问卷调查法、数理统计法等方法,论证了在上海市体教结合深度融合的大背景下,学校运动队建设及学校体育发展中,专业教练员是可以进行人力资源整合的有效对象,专业教练员入校园符合时代发展的需要。但在目前,教练员入校工作中还存在着包括教练员入校园工作没有统一的准入标准和管理制度、教练员的工作还是以提高为主、没有充分发挥其专业性,教练员与学校及本校教师之间缺乏融入等问题。并提出了通过准入机制、动力机制、约束机制等的建立,进一步规范教练员入校工作,充分发挥教练员入校工作在青少年体质健康促进与后备人才培养中的积极作用。