10岁以下禁止代言:保护孩子or因噎废食?

辩·话题BIAN HUATI2014年12月22日,全国人大常委会听取了《中华人民共和国广告法（修订草案）》修改情况的汇报。该修订草案从保护未成年人的角度出发,明确禁止10周岁以下儿童做广告代言人。近年来,《爸爸去哪儿》等节目的热播让一对对明星父子或父女人气飙升,Cindy、天天等人亦成为引人注目的童星,出现在各种广告中。若按此修订草案规定,10周岁以下未成年人禁做广告代言人,也就意味着Cindy、天天等童星难再捞金。对此禁令,网友褒贬不一。有人认为,10周岁以下的孩子,其心智远未成熟。如果让他们过早地接触商业广告,会让他们被成人世界的功利心污染,对其成长非常不利。也有人认为,孩子天真无邪,说出来的话让人感到亲切,

高考状元弃港大复读考北大:浪费青春or勇敢追梦?

2013年10月中旬，距9月1日开学已经有一个多月的时间了，很多大一新生已经慢慢适应了大学生活；但是今年辽宁省文科状元刘丁宁却不走寻常路，她选择从香港大学休学，回到辽宁本溪市高级中学复读，准备再考北京大学。

中小学春秋假：把时间还给孩子，还是加重孩子负担？

话题背景 2013年2月18日，国务院办公厅发布的《国民休闲旅游纲要》提出，在放假时间总量不变的情况下．高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假。《纲要》还提出，逐步推行中小学生研学旅行．鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动。

作文教学中样例使用机制新探

作文教学中存在一个奇怪的现象：为什么我们的作文评讲课有大量的范文供学生欣赏，学生赞叹不绝之余却难以模仿，甚至“照虎画猫”也很难做到？笔者认为“范文引领”作为作文评讲课的一个重要环节，其低效的“病根”在于只把范文作为欣赏的对象，范文只是供学生欣赏的“完美”成品，而缺乏动态形成的过程，学生不知道范文“从何而来”。而“样例学习”要“从具有详细解答步骤的事例中归纳出隐合的抽象知识来解决问题”，这就提醒我们要化静态的范文为动态的样例，寓写作知识于优秀作文形成的动态过程中，作文教学中的样例示范考虑的应该是包含一系列步骤的事件，而非最终的一个静态文本。本文试图结合高中作文教学的实际，从样例教学的角度破解“范文低效”的难题。

孜睿印象

刘张孜睿是一个文静秀气的女孩子。她用细腻而温和的文字，记录着生活的点点滴滴。她的小宇宙在她文字的海洋中，尽情爆发，用文字点亮生活，照进读者内心。

高三文言文备考方略

“阅读浅易的古代诗文”，这不仅是《课程标准》为每一个合格的高中毕业生设定的文言文阅读目标，也是对每一个参加高校选拔性考试的考生提出的基本要求。

浅探新课程背景下中学生文化解读能力的培养

一、建构培养中学生文化解读能力的理论基础 语文学科是人文性和工具性的统一，文化属性是语文课程人文性的应有之义。语文的文化属性应包括：（一）语言本身作为文化。这是语文课程的本体文化，包含富有音乐性的声韵、具有建筑美的汉字、丰富的词汇、

溢平和之气 隐愤懑之情——柳宗元《愚溪诗序》新读

《愚溪诗序》写于柳宗元被贬永州时期。此前，他曾是王叔文政治革新运动的骨干分子，做了一些对人民有益的事。但宦官与贵族的勾结、镇压，使他的伟人抱负化为幻梦。革新运动只维系了146天，就被贬蛮荒之地永州，一呆就是十年。面对人生的这一致命打击，柳宗元用《愚溪诗序》《永州八记》等作品表达了心情。《愚溪诗序》这篇文章被选在人教版高中语文第四册，《愚溪诗序》通篇没有提及自己的境况，只是用客观冷静的语言在描述自己钟爱的永州，似乎来到永州是自己一生中最人的幸福，透过字里行间，我们依然可以细味诗人的心境。