篱笆围不住的数学思维——小学数学课堂学生思维缺席成因分析与对策

思维是人类最美丽的花朵,有益的思考方式和应有的思维习惯应放在数学教学的首位,数学教学是数学思维活动的教学。教师在课堂上应最大限度地把握学生思维的脉搏,激荡学生思维的涟漪,催发学生思维的灵动,避免学生思维缺席,找到学生数学学习的密码。

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在日常的工作中,想做大事的人很多,但愿意把小事做细的人很少:这个世界不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精 的执行者:不缺少各类管理规章制度,缺少的是规章条款不折不扣的执行。

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德鲁克在《卓有成效的管理者》一书中说：“管理好的企业，总是单调无味，没有任何激动人心的事件。那是因为凡是可能发生的危机早已被预见．并已将它们转化为例行作业。”