计算机辅助初中数学教学案例与反思

随着现代教育技术的发展,计算机辅助数学教学已进入了我校数学课堂,如何利用计算机辅助好初中数学教学成了数学教学教研的一个重要课题。根据近几年数学教学的实践经验,发现利用计算机辅助数学教学有着其它电教手段不可替代的优越性。

浅谈信息技术教师的专业发展

教师职业从经验化、随意化到专业化,经历了一个发展的过程。从20世纪60年代中期开始,许多国家对教师"量"的急需逐渐被提高教师"质"的需求所代替,对教师素质的关注达到了前所未有的程度[1]。信息化水平的不断提高,知识更新速度的加快,信息技术教育的地位日渐凸显。信息技术教师作为信息技术课的任课教师,作为教育信息化建设的骨干力量,作为信息技术教育的实践者和培养学生信息素养的指导者,应该具有更强的专业性。因此探讨信息技术教师专业发展这一问题具有一定的理论价值和现实意义[2]。