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互动式地理教学中的教师
1
作者
顾启凤
宫作民
《地理教育》
2004年第4期64-65,共2页
关键词
中学
地理
互动式教学
教师素质
角色定位
下载PDF
职称材料
以图解图,化难为易
2
作者
顾启凤
《中学地理教学参考》
北大核心
2005年第11期42-43,共2页
近几年地理高考几乎是题题必有图,新颖的图形成了考题的亮点,解读新图也就成为了解题的难点和关键。由于有些图比较抽象,常常使考生无从下手,找不到解题的切入点.因而成为答题的障碍和深入分析的门槛。如果我们能够换个角度去观察...
近几年地理高考几乎是题题必有图,新颖的图形成了考题的亮点,解读新图也就成为了解题的难点和关键。由于有些图比较抽象,常常使考生无从下手,找不到解题的切入点.因而成为答题的障碍和深入分析的门槛。如果我们能够换个角度去观察图,把陌生的新图转化为熟悉和直观的凰,便可以恍然大悟。化难为易。仅举几例.供大家研究。
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关键词
地理
高考
图形题
例题解析
原文传递
题名
互动式地理教学中的教师
1
作者
顾启凤
宫作民
机构
天津市杨村一中
天津师范大学
出处
《地理教育》
2004年第4期64-65,共2页
关键词
中学
地理
互动式教学
教师素质
角色定位
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
以图解图,化难为易
2
作者
顾启凤
机构
天津市武清县杨村一中
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2005年第11期42-43,共2页
文摘
近几年地理高考几乎是题题必有图,新颖的图形成了考题的亮点,解读新图也就成为了解题的难点和关键。由于有些图比较抽象,常常使考生无从下手,找不到解题的切入点.因而成为答题的障碍和深入分析的门槛。如果我们能够换个角度去观察图,把陌生的新图转化为熟悉和直观的凰,便可以恍然大悟。化难为易。仅举几例.供大家研究。
关键词
地理
高考
图形题
例题解析
分类号
G634.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
互动式地理教学中的教师
顾启凤
宫作民
《地理教育》
2004
0
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职称材料
2
以图解图,化难为易
顾启凤
《中学地理教学参考》
北大核心
2005
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