浅析游戏教学在小学音乐教学中的实践

教育是为了促进学生德智体美劳的全面发展。我国对教育的要求是“面向未来,面向世界,面向现代化”,音乐是其中不可或缺的一环。在小学音乐教育中,小学生的世界观架构尚未完善,教师对其进行音乐教育,可以让学生领略音乐魅力,陶冶情操。当前我国小学音乐教育效果不佳,学生对音乐学习的重视程度不高,教师“一言堂”现象严重。游戏教学法,是一种教师和学生平等交流的教学方法,强调师生间的互动。在小学音乐教育中运用游戏教学,研究游戏教学效果,是本文要的主要内容。

弹好钢琴即兴伴奏的六个“拥有”

钢琴即兴伴奏在音乐表演和实践中扮演着重要角色，它也是声乐教学中惯用的伴奏形式，更是中小学音乐教师不可缺少的一项音乐基本技能。钢琴伴奏的好坏在音乐发展中发挥着重要的作用。本文笔者旨在探究钢琴即兴伴奏的训练方法及其过程中的六个关键点。

核心素养下的小学音乐唱、听、动、奏教学实践

随着新课改的深入推进,学生的学科核心素养培养越来越受到重视,小学音乐课程中的班级合唱是面向全体学生进行的教学实践活动,对提升学生的音乐学科核心素养具有重要的作用。开展班级合唱教学是小学音乐课程教学的难点之一,为提高班级合唱教学质量,提出通过唱、听、动、奏等多种教学活动,促进学生音乐学科核心素养的发展。