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不同民族文化对负性情绪调节的影响:来自ERPs的证据
被引量:
3
1
作者
许莎
庞淑燕
+2 位作者
何晓丽
顾嘉旭
姚昭
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021年第5期1201-1207,共7页
采用认知重评和表达抑制策略考察不同民族文化对负性情绪调节主观体验和事件相关电位活动的影响。结果发现,汉族和少数民族文化个体在两种策略下均呈现负性情绪感受显著降低,并且汉族表达抑制的情绪体验得分低于少数民族。此外,负性情...
采用认知重评和表达抑制策略考察不同民族文化对负性情绪调节主观体验和事件相关电位活动的影响。结果发现,汉族和少数民族文化个体在两种策略下均呈现负性情绪感受显著降低,并且汉族表达抑制的情绪体验得分低于少数民族。此外,负性情绪图片相比中性图片诱发了更大的P2成分,表达抑制相比认知重评在额-中区诱发了更大的P3成分。更重要的是,900~1200ms时间窗内,汉族个体认知重评和表达抑制后LPP波幅均降低,但少数民族文化个体仅在认知重评条件表现出LPP波幅的显著下降。以上结果表明不同民族文化背景下负性情绪调节的效果不同。
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关键词
民族文化
负性情绪
表达抑制
认知重评
LPP
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职称材料
大学生认知闭合需要与应付方式关系研究
2
作者
顾嘉旭
张鑫
《晋城职业技术学院学报》
2019年第6期69-72,共4页
本研究以245名许昌学院在校大学生为被试,采用中文版《认知闭合需要量表》和《应付方式量表》探究认知闭合需要与应付方式的相关关系。结果发现:越高的认知闭合需要越不会出现成熟型的应付方式;决断性纬度的得分越高越可能出现成熟型的...
本研究以245名许昌学院在校大学生为被试,采用中文版《认知闭合需要量表》和《应付方式量表》探究认知闭合需要与应付方式的相关关系。结果发现:越高的认知闭合需要越不会出现成熟型的应付方式;决断性纬度的得分越高越可能出现成熟型的应付方式,对结构的需求纬度得分越高,不成熟型和混合型的应付方式出现的几率越大。
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关键词
大学生
认知闭合需要
应付方式
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职称材料
地方高校大学毕业生就业心理压力与社会支持的关系研究
3
作者
顾嘉旭
《智库时代》
2020年第10期103-104,共2页
研究采用《社会支持评定量表》和《大学毕业生就业心理压力问卷》对276名大学毕业生进行调查,并用spss21.0对数据进行统计分析,以探讨社会支持与就业心理压力之间的关系。结果发现:(1)大学毕业生就业心理压力在性别、生源地和专业上不...
研究采用《社会支持评定量表》和《大学毕业生就业心理压力问卷》对276名大学毕业生进行调查,并用spss21.0对数据进行统计分析,以探讨社会支持与就业心理压力之间的关系。结果发现:(1)大学毕业生就业心理压力在性别、生源地和专业上不存在显著差异。(2)大学毕业生社会支持的利用度存在显著的性别差异,女生对社会支持的利用率显著高于男生。(3)大学毕业生社会支持与就业心理压力呈显著负相关。社会支持越高,就业心理压力越低。
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关键词
大学毕业生
社会支持
就业心理压力
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职称材料
融合AHM理念的MSG-3分析逻辑内涵与应用
4
作者
黄俊
顾嘉旭
《中国民航大学学报》
CAS
2021年第6期59-64,共6页
国际维修审查委员会政策委员会(IMRBPB,international maintenance review board policy board)于2018年4月正式通过了IP180,用于指导主制造商在制定计划维修要求时,将MSG-3与飞机健康管理(AHM,aircraft health monitoring)技术结合,以...
国际维修审查委员会政策委员会(IMRBPB,international maintenance review board policy board)于2018年4月正式通过了IP180,用于指导主制造商在制定计划维修要求时,将MSG-3与飞机健康管理(AHM,aircraft health monitoring)技术结合,以替代部分传统定期维修任务,提高维修效能。当前,中国主制造商未在机型设计之初考虑AHM系统的应用场景,在与MSG-3的结合过程中仍有不少前提条件需明确。基于对MSG-3和IP180的理解,解读AHM相关分析逻辑的技术要点和具体步骤,并识别制定飞机维修计划的关键环节,明确前提条件和实施要求,为AHM方案的真正落地实施提供参考。
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关键词
飞机健康管理(AHM)技术
MSG-3
计划维修
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职称材料
题名
不同民族文化对负性情绪调节的影响:来自ERPs的证据
被引量:
3
1
作者
许莎
庞淑燕
何晓丽
顾嘉旭
姚昭
机构
宁夏大学教育学院
江苏金恒信息科技股份有限公司
西安电子科技大学人文学院
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021年第5期1201-1207,共7页
基金
宁夏哲学社会科学规划项目(19NXBSH03)
宁夏大学教改项目(NXDXJG202044)
中央高校基本科研业务重点项目(20101196146)的资助。
文摘
采用认知重评和表达抑制策略考察不同民族文化对负性情绪调节主观体验和事件相关电位活动的影响。结果发现,汉族和少数民族文化个体在两种策略下均呈现负性情绪感受显著降低,并且汉族表达抑制的情绪体验得分低于少数民族。此外,负性情绪图片相比中性图片诱发了更大的P2成分,表达抑制相比认知重评在额-中区诱发了更大的P3成分。更重要的是,900~1200ms时间窗内,汉族个体认知重评和表达抑制后LPP波幅均降低,但少数民族文化个体仅在认知重评条件表现出LPP波幅的显著下降。以上结果表明不同民族文化背景下负性情绪调节的效果不同。
关键词
民族文化
负性情绪
表达抑制
认知重评
LPP
Keywords
ethnic culture
negative emotion
expressive suppression
cognitive reappraisal
the late positive potential
分类号
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
大学生认知闭合需要与应付方式关系研究
2
作者
顾嘉旭
张鑫
机构
宁夏大学教育学院
新密市中医院
出处
《晋城职业技术学院学报》
2019年第6期69-72,共4页
文摘
本研究以245名许昌学院在校大学生为被试,采用中文版《认知闭合需要量表》和《应付方式量表》探究认知闭合需要与应付方式的相关关系。结果发现:越高的认知闭合需要越不会出现成熟型的应付方式;决断性纬度的得分越高越可能出现成熟型的应付方式,对结构的需求纬度得分越高,不成熟型和混合型的应付方式出现的几率越大。
关键词
大学生
认知闭合需要
应付方式
Keywords
college students
need for cognitive closure
coping styles
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
地方高校大学毕业生就业心理压力与社会支持的关系研究
3
作者
顾嘉旭
机构
宁夏大学教育学院
出处
《智库时代》
2020年第10期103-104,共2页
文摘
研究采用《社会支持评定量表》和《大学毕业生就业心理压力问卷》对276名大学毕业生进行调查,并用spss21.0对数据进行统计分析,以探讨社会支持与就业心理压力之间的关系。结果发现:(1)大学毕业生就业心理压力在性别、生源地和专业上不存在显著差异。(2)大学毕业生社会支持的利用度存在显著的性别差异,女生对社会支持的利用率显著高于男生。(3)大学毕业生社会支持与就业心理压力呈显著负相关。社会支持越高,就业心理压力越低。
关键词
大学毕业生
社会支持
就业心理压力
分类号
F241.4 [经济管理—劳动经济]
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职称材料
题名
融合AHM理念的MSG-3分析逻辑内涵与应用
4
作者
黄俊
顾嘉旭
机构
中国民用航空上海适航审定中心
上海飞机客户服务有限公司
出处
《中国民航大学学报》
CAS
2021年第6期59-64,共6页
文摘
国际维修审查委员会政策委员会(IMRBPB,international maintenance review board policy board)于2018年4月正式通过了IP180,用于指导主制造商在制定计划维修要求时,将MSG-3与飞机健康管理(AHM,aircraft health monitoring)技术结合,以替代部分传统定期维修任务,提高维修效能。当前,中国主制造商未在机型设计之初考虑AHM系统的应用场景,在与MSG-3的结合过程中仍有不少前提条件需明确。基于对MSG-3和IP180的理解,解读AHM相关分析逻辑的技术要点和具体步骤,并识别制定飞机维修计划的关键环节,明确前提条件和实施要求,为AHM方案的真正落地实施提供参考。
关键词
飞机健康管理(AHM)技术
MSG-3
计划维修
Keywords
aircraft health management(AHM)technique
MSG-3
scheduled maintenance
分类号
V267.31 [航空宇航科学与技术—航空宇航制造工程]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
不同民族文化对负性情绪调节的影响:来自ERPs的证据
许莎
庞淑燕
何晓丽
顾嘉旭
姚昭
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021
3
下载PDF
职称材料
2
大学生认知闭合需要与应付方式关系研究
顾嘉旭
张鑫
《晋城职业技术学院学报》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
地方高校大学毕业生就业心理压力与社会支持的关系研究
顾嘉旭
《智库时代》
2020
0
下载PDF
职称材料
4
融合AHM理念的MSG-3分析逻辑内涵与应用
黄俊
顾嘉旭
《中国民航大学学报》
CAS
2021
0
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职称材料
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