基于SIFT特征的弹底窝痕自动识别方法

为实现枪弹检材的快速准确匹配,提出了一种基于尺度不变特征转换(SIFT)算法的弹底窝痕配准方法及一种经验的匹配判定方法。对SIFT算法实现弹底窝痕配准进行了详细分析和分步验证,包括特征点提取、特征向量生成以及欧氏距离法初匹配,最后以随机抽样一致法(RANSAC)进行提纯,排除误匹配点对。在此基础上,总结出一种经验的痕迹匹配判定方法,即特征点密集区域法。可提取特征点密集区域,计算其面积占窝痕总面积的百分比η,以此作为匹配判定依据。基于推荐样本的实验表明:η设定为12%,已知匹配和已知不匹配的弹底窝痕可被有效区分。

以双创育人丰富第二课堂 为高职学生搭建实践平台——上海邦德职业技术学院“快乒”项目成长纪实

创新创业如今已成为高职院校教育教学中的一个重要话题。近年来,越来越多的高职院校学生踊跃参与创新创业活动,将所学知识运用到实践,为社会创造价值。笔者在高职院校团委负责双创板块已5年之久,在排摸在校生创业意愿过程中发现,“Z世代”生活环境较为富足,作为独生子女的他们注重体验感,看待事务较为感性,相信颜值即正义、喜欢养宠、注重养生……他们的创业大多出于真心,出于喜欢,出于内心的动力,相对于创业成功的成就感,他们更看重创业实践过程中的体验感。因此,对于高职生而言,建立与双创教育相关的第二课堂活动,为他们提供实践平台就显得尤为重要。

提高学生适应性

中高职贯通专业高职阶段的教师应提醒学生清晰地意识到:高职阶段只有短短两年,且有可能第一年在校学习,第二年外出实习,那么在大学校园的时光就要减半,仅余一年,这对贯通班学生的适应性提出了很高的要求。此时,教师应鼓励贯通班学生做好高职阶段的短期规划及毕业后的长期规划,指导同学们进行合理的升学和就业选择。在笔者看来,教师首先要请贯通班学生明确毕业后选择升学还是就业。