小说三面观:统编教材小说解读路径探析

小说是统编教材中一种非常重要的文体。解读质量的优劣一定程度上决定了教学设计的成败。对此,教师可以从“三要素视角”“叙述学视角”和“主题视角”出发进行文本解读,为后续的小说教学设计打下坚实的基础。

例谈故事类文言文教学的实施路径

为落实立德树人根本任务,弘扬中华优秀传统文化,统编小学语文教科书从三年级开始,编排了内容浅易的文言文。如何教好文言文就成了教师需要迫切解决的问题。教师应注重以“读”为本,以“补”促读,以“演”激趣,探索故事类文言文教学的实施路径。

指向审美创造的借景抒情类古诗词教学路径探析

古诗词是中华文化宝库中的瑰宝,然其凝练的语言、深藏的情感却使得许多学生难以体会古诗词的美。本文以统编版语文教材中的借景抒情类古诗词为例,浅谈如何在教学中依据诗词文类特点,体会诗人“景语”背后的“情语”,发展学生“审美创造”这一语文核心素养。