高中数学培养学生主体参与意识

高中数学教学改革对学生核心素养的培养给予了高度重视,提升学生课堂学习的主体参与意识,是培养学生核心素养全面发展的重要基础。高中数学教学要求教师重视对学生主体参与意识的激发,及时转变传统教学理念,优化与创新教学模式和方法,为学生全面发展助力。基于此,本文对高中数学教学培养学生主体参与意识的必要性做出了简要分析,进而具体探讨培养学生主体参与意识的有效策略,以期为提升学生核心素养奠定基础。

微课在高中数学教学中的设计策略研究

随着信息技术的发展,微课被广泛运用于教育教学中,数学作为高中阶段的重点学科,教师将教学的重难点、易错点、高频考点等用图片或动画的形式制作成微课,让学生根据自身的学习需求选择观看,借由微课教学,提高学生的自主学习能力,为学生提供个性化的教学服务,减轻教师的教学负担,提高数学课堂教学的质量和效率。本文对高中数学的微课教学设计策略展开研究,希望能够最大程度地发挥出微课在数学教学中的作用。