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书法之初探
被引量:
1
1
作者
顾如铭
《科学中国人》
2007年第6期96-97,共2页
在绘画、音乐.戏剧、诗词.书法、剪纸、雕刻等艺术中,书法艺术是一种最简易,最能渗透自我,表现自我的高层次的艺术。它以线的美.光的美、力的美表现出个性的美。直如现代著名文学家、教育家.书法家.书法理论家沈尹默先生所说:...
在绘画、音乐.戏剧、诗词.书法、剪纸、雕刻等艺术中,书法艺术是一种最简易,最能渗透自我,表现自我的高层次的艺术。它以线的美.光的美、力的美表现出个性的美。直如现代著名文学家、教育家.书法家.书法理论家沈尹默先生所说:”书法是中国民族特有的又是有悠久历史的优良传统艺术。它是一种善于表现人类高尚品质和时代精神的特种艺术。……世人公认中国书法是最高艺术就是因为它能显出惊人奇迹.
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关键词
书法艺术
中国书法
传统艺术
时代精神
文学家
书法家
教育家
绘画
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职称材料
探究美术教育新路径
被引量:
1
2
作者
顾如铭
《科学中国人》
2004年第4期52-53,共2页
在全面推行素质教育的今天,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美术列入教育方针制订颁布《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)后,美术教育受到了空前的重视,迎来了...
在全面推行素质教育的今天,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美术列入教育方针制订颁布《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇。进入了重要的发展时期,课程改革,教法探究,使美术课程与学生生活紧密贴近,
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关键词
美术教育
义务教育
技能训练
学习兴趣
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职称材料
浅谈书画同步教学及其拓展
3
作者
顾如铭
《科学中国人》
2006年第7期93-93,共1页
关键词
同步教学
书画
中国教育学会
实验基地
汉字文化
知识技能
课程研究
课程改革
教学经验
教学研究
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职称材料
书画合一创奇葩——学生美术书画作品欣赏领悟
4
作者
顾如铭
《科学中国人》
2005年第1期63-63,共1页
关键词
笔墨
中国书法
书画作品
绘画艺术
欣赏
线条
美术
领悟
学生
精品
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职称材料
感悟吴昌硕齐白石的篆刻
5
作者
顾如铭
《科学中国人》
2008年第2期140-141,共2页
人的知识积累,特别是对社会、对人生、对历史、对自然、对各种事物的认识,不可能靠阅历、靠亲身的体验、亲身实践来解决。作为个体的生活视野,其范围是十分有限的。人要想得到丰富知识,一方面可以从社会科学、自然科学的研究成果如...
人的知识积累,特别是对社会、对人生、对历史、对自然、对各种事物的认识,不可能靠阅历、靠亲身的体验、亲身实践来解决。作为个体的生活视野,其范围是十分有限的。人要想得到丰富知识,一方面可以从社会科学、自然科学的研究成果如历史学、社会学、人类学,地理学、物理学、动植物学等学术著作中去研究和索取,另一方面或者说不可忽视的一个方面是欣赏,
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关键词
知识积累
社会科学
自然科学
研究成果
学术著作
历史学
社会学
人类学
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职称材料
题名
书法之初探
被引量:
1
1
作者
顾如铭
机构
海安县墩头中学
出处
《科学中国人》
2007年第6期96-97,共2页
文摘
在绘画、音乐.戏剧、诗词.书法、剪纸、雕刻等艺术中,书法艺术是一种最简易,最能渗透自我,表现自我的高层次的艺术。它以线的美.光的美、力的美表现出个性的美。直如现代著名文学家、教育家.书法家.书法理论家沈尹默先生所说:”书法是中国民族特有的又是有悠久历史的优良传统艺术。它是一种善于表现人类高尚品质和时代精神的特种艺术。……世人公认中国书法是最高艺术就是因为它能显出惊人奇迹.
关键词
书法艺术
中国书法
传统艺术
时代精神
文学家
书法家
教育家
绘画
分类号
J292.1 [艺术—美术]
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职称材料
题名
探究美术教育新路径
被引量:
1
2
作者
顾如铭
出处
《科学中国人》
2004年第4期52-53,共2页
文摘
在全面推行素质教育的今天,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美术列入教育方针制订颁布《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇。进入了重要的发展时期,课程改革,教法探究,使美术课程与学生生活紧密贴近,
关键词
美术教育
义务教育
技能训练
学习兴趣
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈书画同步教学及其拓展
3
作者
顾如铭
机构
海安县墩头中学
出处
《科学中国人》
2006年第7期93-93,共1页
关键词
同步教学
书画
中国教育学会
实验基地
汉字文化
知识技能
课程研究
课程改革
教学经验
教学研究
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
书画合一创奇葩——学生美术书画作品欣赏领悟
4
作者
顾如铭
机构
海安县墩头中学
出处
《科学中国人》
2005年第1期63-63,共1页
关键词
笔墨
中国书法
书画作品
绘画艺术
欣赏
线条
美术
领悟
学生
精品
分类号
G623 [文化科学—教育学]
J212 [艺术—美术]
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职称材料
题名
感悟吴昌硕齐白石的篆刻
5
作者
顾如铭
机构
海安县墩头中学
出处
《科学中国人》
2008年第2期140-141,共2页
文摘
人的知识积累,特别是对社会、对人生、对历史、对自然、对各种事物的认识,不可能靠阅历、靠亲身的体验、亲身实践来解决。作为个体的生活视野,其范围是十分有限的。人要想得到丰富知识,一方面可以从社会科学、自然科学的研究成果如历史学、社会学、人类学,地理学、物理学、动植物学等学术著作中去研究和索取,另一方面或者说不可忽视的一个方面是欣赏,
关键词
知识积累
社会科学
自然科学
研究成果
学术著作
历史学
社会学
人类学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
C0 [社会学]
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职称材料
题名
作者
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发文年
被引量
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1
书法之初探
顾如铭
《科学中国人》
2007
1
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职称材料
2
探究美术教育新路径
顾如铭
《科学中国人》
2004
1
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职称材料
3
浅谈书画同步教学及其拓展
顾如铭
《科学中国人》
2006
0
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职称材料
4
书画合一创奇葩——学生美术书画作品欣赏领悟
顾如铭
《科学中国人》
2005
0
下载PDF
职称材料
5
感悟吴昌硕齐白石的篆刻
顾如铭
《科学中国人》
2008
0
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职称材料
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