落实革命传统教育的三个要点

革命传统是在革命战争年代由中国共产党人和人民群众共同创造的优良传统,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,它包括中国革命历史和革命者们英勇奋斗的伟大事迹,也包括革命过程中形成的思想道德和确立的纪律制度。《中小学德育工作指南》指出,要“引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史,继承革命传统,传承红色基因”。

第二届全国地理学研究生学术年会会议纪要

第二届全国地理学研究生学术年会于2007年11月2日在南京师范大学隆重召开。本届年会由中国地理学会、全国地理学研究生联合会、南京师范大学、中国科学院地理科学与资源研究所主办。南京师范大学地理科学学院研究生会承办，北京大学、南京大学、中国科学院各所等34家单位协办，

看见彼此“巧”沟通

家校交流,发现亲子矛盾接手新班,在对班级学生有了一定的了解后,我开始了有针对性的家访。小轩是我走访的第一个学生,事先联系时,小轩妈妈就表现出了非常强烈的倾诉欲望。果然,我一落座,小轩妈妈便开始了各种数落,数落孩子、数落爱人,言语间充满了焦虑。我从小轩妈妈的倾诉中了解到这样的情况:小学时的小轩乖巧听话,可是进入初中后迷上了手机游戏,不但不听妈妈的话,还经常跟妈妈顶撞;小轩爸爸之前在部队工作,转业后又经常出差,与儿子和妻子的交流比较少,几乎没有参与孩子的教育。交流之初,这个家庭里三个人的状态是:妈妈滔滔不绝,爸爸沉默寡言,孩子的脸红一阵白一阵,但不做任何辩解。

遵义师范学院3种不同类型草坪杂草调查研究

对遵义师范学院校内的马尼拉草坪、白三叶草坪和麦冬草坪中的杂草种类进行了调查。调查结果表明:这3种草坪中的杂草涉及7个科、11个种属,其中马尼拉草坪和白三叶草坪中都有5个科6个种属,麦冬草坪中有5个科9个种属。危害较重的杂草是酢浆草、青蒿、飞蓬、破铜钱草、看麦娘、狗牙根、香附子。

课堂教学中地理核心素养的培养策略——以“城市化”为例

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》这一文件的颁布使核心素养成为推动地理课程改革的核心理念。本文以城市化教学为案例进行地理核心素养培养的教学实践,给出在培养学生人地观念、综合思维和区域认知、地理实践力等方面的具体策略,为地理教学研究提供理论依据和实践基础。

跨学科主题学习活动的设计与实施——以高中地理学科为视角

跨学科学习契合当下的课程改革方向,改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,强调学科之间的渗透,重视学科知识的整合。学生可以从不同学科视角出发研究同一问题,实现知识的深度理解和融会贯通,发展创造性思维,从而提升核心素养及问题解决能力。跨学科学习活动的设计与实施对教师的专业素养提出了更高的要求。

巧用资源,突破“地球的运动”难点

"地球的运动"是高中地理知识体系的基础章节,也是高中地理教学的重难点之一。在学习这一章节时,不少学生反映难度大,效率低。对于刚进入高中学习地理的学生和后续开展地理教学的老师是不小的打击。地球运动之所以难学,是因为其内容复杂抽象,很多都超出高一学生的感性认知范围,而学生还不具备足够的空间思维和逻辑推理能力;地球运动之所以难教,是因为这部分内容与其他学科知识关联性大,且课标和教材对教学过程缺乏具体的指导。

班主任对和谐亲子关系的指导实践

家庭教育是一切教育的基础,亲子关系是影响家庭教育成败的关键。亲子关系不和谐不仅不利于家庭教育的开展,更会削弱学校教育的效果。班主任可以从优化亲子关系入手,通过家庭教育方法指导、亲子活动体验以及亲子互动平台搭建等途径,参与构建和谐的亲子关系,提高家校共育效果。

抵制毒品 参与禁毒——高一“禁毒宣传”主题班会设计

一、教育背景国际背景：毒品问题全球化.当前国际毒潮持续扩散,吸毒人群遍布全球各个角落,毒品生产和消费数量连创新高,因毒品衍生的社会问题日益突出.

基于地理实践力培养的月相观测与模型制作活动设计

地理实践力是指人们在考察、调查和实验等地理实践活动中所具备的行动能力和意志品质。为培养学生地理实践力素养,本文以地理实践活动为切入点,设计月相观测与模型制作活动,让学生根据“观月亮—绘月相—归成因—做模型—展成果”的顺序展开学习,并依据活动成果进行反思,提出四点改进建议,以此推动相关地理实践活动长远发展。

立足学科核心素养培养 推进课堂教学结构变革

作为学科教师中的一员,班主任在做好德育工作的同时,应积极开展核心素养导向的高质量课堂教学。以高中地理“自然环境的整体性”一课为例,以学生为中心,优选情境化教学素材;整合教材内容,设计问题式教学过程;运用教学媒体,开展“互联网+”型教学模式,从而完善教学材料结构、教学内容结构和教学组织结构,使得教学的一切要素、资源、环节、活动都围绕核心素养来组织与展开,促进其生成、发展与评价。

风电场选址的影响因素及我国风电场建设

近年来，在能源消耗量迅速增长、价格不断走高和全球生态环境恶化的双重压力下，世界各国都把开发利用可再生新能源放到了重要位置。在众多可再生能源中，风能以其巨大的优越性和开发潜力受到人们的青睐，风力发电也发展迅速，成为一个具有强大生命力的产业。我国风能资源十分丰富，采用10米高度的风速测算，陆地风能资源理论储量为32．26亿千瓦，实际可开发资源为2．53亿千瓦；我国近海区域风能资源约为陆地的3倍，为7．5亿千瓦。因此，我国可开发的风能资源约为10亿千瓦。从总量上看，已远远超过我国可利用的水能资源3．78亿千瓦，具备大规模发展风力发电的资源条件。

发掘文化资源 培育时代新人

“十四五”,基础教育开启高质量发展的新征程。本文将从以底蕴深厚的历史文化资源濡染人、以宽严相济的班级文化制度引导人、以精彩多元的学科文体活动发展人三个维度,探讨班主任应如何充分发掘身边的教育资源,用正面积极且富有特色的文化去培育时代新人。

课堂与课程:核心素养随处生长的地方(连载三) 高中地理实践活动的实施途径

地理实践力素养有助于人们更好地在真实情境中观察、感悟、理解地理环境及其与人类活动的关系，从而增强社会实践能力和社会责任感。当前，受实践活动的时间和空间限制，开展实践活动的意识淡薄，教师指导实践活动的能力欠缺等因素影响，学生的地理实践能力整体还处于较低水平，对此，可整合资源，创设多元的地理实践环境；进行顶层设计，构建地理实践课程体系；促进教师发展，确保地理实践活动的实施。

加强学习科学指导,树立终身学习理念

进入知识经济时代的当下,知识成为社会经济发展的最主要动力。学习科学关注的主要问题:学习的本质是什么,人是如何学习的,以及如何设计有效的学习环境以促进深层学习。本文将从指导学生知悉学习科学理论、多种途径促进学习真正发生、帮助学生树立终身学习理念的角度,加强学生对学习科学的认知,提升学习能力,成为终身学习者。

优化班级治理 师生双向赋德

在中国教育现代化的背景下,如何推进学校教育治理现代化,进一步深化班级德育变革,优化立德树人、发展素质教育、养成优秀品德素养,对班主任的德育理念和治班艺术提出了更高的要求。本文将从完善班级治理制度、整合各种教育力量、修炼治理赋德能力三个维度探讨如何优化班级治理,促进班主任与学生双主体彼此赋予塑造品德、提升自己的能力。

徐汇区召开党政机关等公共机构生活垃圾分类工作联席会议

近日，徐汇区召开党政机关等公共机构生活垃圾强制分类工作联席会议。会议由区机管局牵头组织，区委宣传部、区绿化市容局、区教育局等30家公共机构垃圾分类成员单位的分管领导和联络员共60余人参加会议。

提升审美品质 实施美的教育

新时代的学校教育强调学生德智体美劳全面发展,美育与德育、智育、体育、劳育处于同等重要的地位.如何改进新时代学校美育工作,进一步推动班级美育落到实处,对班主任的审美品质和治班艺术提出了更高的要求.本文将从与时俱进增强美育意识、自我修炼提高审美品质、多元发展探索育美策略三个维度探讨班主任应如何提升审美品质,并采用审美化的班级育人策略提高学生审美素养.

高中班主任加强学生品德修养的实践探索

习近平总书记在全国教育大会上的讲话中指出,培养社会主义事业的建设者和接班人,'要在加强品德修养上下功夫,教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,踏踏实实修好品德,成为有大爱大德大情怀的人'。立德树人是教育的根本任务,学校教育正努力把品德修养教育融入教育教学全过程,而班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者和人生导师,在加强中学生品德修养教育方面发挥着至关重要的作用。