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民族互嵌式社区铸牢中华民族共同体意识的传播治理路径研究
被引量:
1
1
作者
李立
顾媛婷
宁子月
《福建省社会主义学院学报》
2023年第6期21-30,共10页
习近平总书记明确强调铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。民族互嵌式社区是基层铸牢中华民族共同体意识的重要场域,也是践行习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的细胞单位。党和政府要求在数智化革命浪潮...
习近平总书记明确强调铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。民族互嵌式社区是基层铸牢中华民族共同体意识的重要场域,也是践行习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的细胞单位。党和政府要求在数智化革命浪潮中应用新媒体、新技术创新民族团结进步教育和实践载体,促进各民族之间的交往交流交融。基于社区传播治理视角,搭建社区融媒体平台、营造社区传播公共空间、打造社区传播结构有助于民族互嵌式社区实现善治,达成铸牢中华民族共同体意识的目标。面对具体实践中的困难,建议建立一个由基层党组织领导,以社区居民为中心,社区各平台智慧融合的立体化、开放式、包容性的民族互嵌式社区生态传播治理体系。
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关键词
民族互嵌式社区
社区传播
社区治理共同体
中华民族共同体
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职称材料
浅议如何开展深度辅导工作
2
作者
顾媛婷
《辽宁丝绸》
2013年第1期41-43,11,共4页
深度辅导是在充分了解学生具体情况的基础上,结合学生的个性特点,运用专业的知识和技能,对学生进行科学指导,帮助其解决存在的问题与困扰,为学生的健康成长提供良好服务和有力支持。高校辅导员是我国高校管理工作的重要组成部分,...
深度辅导是在充分了解学生具体情况的基础上,结合学生的个性特点,运用专业的知识和技能,对学生进行科学指导,帮助其解决存在的问题与困扰,为学生的健康成长提供良好服务和有力支持。高校辅导员是我国高校管理工作的重要组成部分,是高等教育培养创新人才的强有力的人才保障,是高校深度辅导工作的主力军。自2009年以来,北京高校纷纷组建了专门工作小组或出台了深度辅导工作手册,那么,辅导员如何有效地开展深度辅导工作,增强深度辅导工作的实效性,本文结合自己在辅导员岗位上的相关经验提出了如下见解和看法。
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关键词
辅导
创新人才
个性特点
组成部分
管理工作
教育培养
工作手册
学生
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职称材料
现代展示设计
3
作者
顾媛婷
《上海工艺美术》
2011年第1期43-45,共3页
1.为什么我们需要展馆 人是通过界面和知识进行沟通的,因为知识是抽象的,经验是抽象的。界面可以是很多很多东西,没有界面是无法获取知识的。最简单的界面就是一本书,书是一个界面,展馆也是一个界面。
关键词
展示设计
现代
获取知识
界面
展馆
抽象
原文传递
题名
民族互嵌式社区铸牢中华民族共同体意识的传播治理路径研究
被引量:
1
1
作者
李立
顾媛婷
宁子月
机构
东北大学秦皇岛分校
中央民族大学
出处
《福建省社会主义学院学报》
2023年第6期21-30,共10页
基金
2023年度秦皇岛市社会科学发展研究课题“城市民族互嵌式社区铸牢中华民族共同体意识的传播学路径研究”(项目编号:2023LX162)
河北省高校党建研究课题“铸牢中华民族共同体意识融入课程思政实践研究”(项目编号:GXDJ2023B286)
+1 种基金
河北省民委铸牢中华民族共同体意识研究基地项目“铸牢中华民族共同体意识融入课程思政路径研究”(项目编号:Z2023-066)
东北大学秦皇岛分校教学研究与改革一般项目“空间视域下铸牢中华民族共同体意识融入专业教育教学研究”(项目编号:2023JG-B08)阶段性成果。
文摘
习近平总书记明确强调铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。民族互嵌式社区是基层铸牢中华民族共同体意识的重要场域,也是践行习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的细胞单位。党和政府要求在数智化革命浪潮中应用新媒体、新技术创新民族团结进步教育和实践载体,促进各民族之间的交往交流交融。基于社区传播治理视角,搭建社区融媒体平台、营造社区传播公共空间、打造社区传播结构有助于民族互嵌式社区实现善治,达成铸牢中华民族共同体意识的目标。面对具体实践中的困难,建议建立一个由基层党组织领导,以社区居民为中心,社区各平台智慧融合的立体化、开放式、包容性的民族互嵌式社区生态传播治理体系。
关键词
民族互嵌式社区
社区传播
社区治理共同体
中华民族共同体
分类号
C957 [社会学—民族学]
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职称材料
题名
浅议如何开展深度辅导工作
2
作者
顾媛婷
机构
中央民族大学
出处
《辽宁丝绸》
2013年第1期41-43,11,共4页
文摘
深度辅导是在充分了解学生具体情况的基础上,结合学生的个性特点,运用专业的知识和技能,对学生进行科学指导,帮助其解决存在的问题与困扰,为学生的健康成长提供良好服务和有力支持。高校辅导员是我国高校管理工作的重要组成部分,是高等教育培养创新人才的强有力的人才保障,是高校深度辅导工作的主力军。自2009年以来,北京高校纷纷组建了专门工作小组或出台了深度辅导工作手册,那么,辅导员如何有效地开展深度辅导工作,增强深度辅导工作的实效性,本文结合自己在辅导员岗位上的相关经验提出了如下见解和看法。
关键词
辅导
创新人才
个性特点
组成部分
管理工作
教育培养
工作手册
学生
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
现代展示设计
3
作者
顾媛婷
出处
《上海工艺美术》
2011年第1期43-45,共3页
文摘
1.为什么我们需要展馆 人是通过界面和知识进行沟通的,因为知识是抽象的,经验是抽象的。界面可以是很多很多东西,没有界面是无法获取知识的。最简单的界面就是一本书,书是一个界面,展馆也是一个界面。
关键词
展示设计
现代
获取知识
界面
展馆
抽象
分类号
J527 [艺术—艺术设计]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
民族互嵌式社区铸牢中华民族共同体意识的传播治理路径研究
李立
顾媛婷
宁子月
《福建省社会主义学院学报》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
浅议如何开展深度辅导工作
顾媛婷
《辽宁丝绸》
2013
0
下载PDF
职称材料
3
现代展示设计
顾媛婷
《上海工艺美术》
2011
0
原文传递
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