让数学因说理而精彩

基于课堂只有短短的40分钟,很多教师更多的是考虑到课堂的效率。所以在课堂上不能让学生充分地发言,或者说生怕学生说错耽误时间,影响课堂的整体进度。这样一来,学生有时虽然掌握了基本知识点,但却不能明白其中的道理;同时,也让学生觉得数学的枯燥无味,不讲道理。从而让学生对数学不感兴趣,失去学习数学的动机;也让他们看不到数学因说清道理而精彩的一面。

实施“体验学习”,助推学生成长

数学学习是学生体验知识、获取知识、形成技能、获取成功体验的过程,＂体验学习＂是这一目标的有效途径。在小学数学教学中,要引导学生经历知识的产生过程,理解、掌握知识,并运用知识解决问题。在平时的教学中,我们可以尝试从以下几个方面入手,实施＂体验学习＂。