如何培养低年级学生良好写字习惯

很多学生写字时姿势不正确、写字笔顺错误、书写潦草.这些现状让人们看到培养良好写字习惯的重要性.培养学生的写字习惯得从低年级开始,只有当学生自幼接受科学、规范的写字指导和训练,才能养成良好的写字习惯.一、强化教师责任意识在一些小学,由于师资的缺乏,一些课程徒有虚名,如综合实践活动课、劳动技术课,这些课变成了语文老师的作业课,过多的语文作业使学生忽视书写的质量,也使教师批改作业时只重视书写的对错,字的美观、规范只被老师偶尔提及,再加之考试时基本没有书写要求,因此很多语文教师也常常原谅学生的作业马虎,只关注试卷上的分数.

浅谈低段学生小组合作探究能力的培养

小组合作探究学习是新课程改革积极倡导的学习方式,它以一种以团体的合作成绩为评价标准,促使学生共同达成教学目标的教学活动。小学低段学生正是学习知识的黄金时期,培养学生小组合作探究能力应该要从低段开始。

小学语文结课要有“情”

结课是课堂教学中的重要环节之一，在小学语文课堂教学中，结课设计要有“情”，教师要善于借助情感式结课，引发文本共鸣；借助激情式结课，促进情感体验；借助“情味性”结课，再现文本情感。