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舍费尔德解题思想下概率中递推数列的教学思考
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作者 李亚琼 宁连华 顾寒钰 《中小学课堂教学研究》 2024年第10期82-86,共5页
概率与统计知识的编排注重知识系统性、结构化,这既凸显高中课程中概率与统计内容的教学价值,也是对概率与统计育人价值提出更高的要求。文章结合舍费尔德解题思想四要素(知识资源、探索策略、控制系统、自我信念)的启示,思考概率中递... 概率与统计知识的编排注重知识系统性、结构化,这既凸显高中课程中概率与统计内容的教学价值,也是对概率与统计育人价值提出更高的要求。文章结合舍费尔德解题思想四要素(知识资源、探索策略、控制系统、自我信念)的启示,思考概率中递推数列问题的教学策略:基于概率学习进阶,设计真实问题情境;以“情境—问题”为载体,重塑解题策略模式;规范学生思维路径,建构递推数列模型;基于过程性评价,建立学习信念,指向学生概率思维的培养。舍费尔德解题思想凸显了概率认知发展的层级性,也为学生概率思维的培养提供策略支撑。基于此,文章分析了“概率中的递推数列”一节公开展示课的教学过程,以期优化概率教学,形塑学生交叉思维解决问题的能力,培养学生的学科素养和创新意识。 展开更多
关键词 舍费尔德解题思想 学习进阶 递推数列 概率思维
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家乡的端午节
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作者 顾寒钰 陈艳君(指导老师) 《创新作文(小学3-4年级)》 2018年第4期35-35,共1页
“五月五,是端阳。插艾叶,戴香囊。吃粽子,撒白糖。龙船下水喜洋洋……”嘿,这首儿歌唱出了不少端午节的习俗呢!端午节不仅在汉族中流传,还广泛流传于壮族、布依族、侗族、土家族、仡佬族等少数民族地区,甚至漂洋过海,传到了国外。
关键词 端午节 少数民族地区 布依族 土家族 仡佬族 习俗 侗族
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