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细微处改进课堂——“多用电表的原理”的教学片断对比
1
作者
顾巧娜
《物理教学》
2016年第1期17-18,共2页
本文列举了"多用电表的原理"前后两节课的教学片断对比,仅在教学设计上做一些小修改,却达到了截然不同的良好的教学效果。
关键词
多用电表原理
两次课堂对比
教学效果
原文传递
题名
细微处改进课堂——“多用电表的原理”的教学片断对比
1
作者
顾巧娜
机构
明港高级中学
出处
《物理教学》
2016年第1期17-18,共2页
文摘
本文列举了"多用电表的原理"前后两节课的教学片断对比,仅在教学设计上做一些小修改,却达到了截然不同的良好的教学效果。
关键词
多用电表原理
两次课堂对比
教学效果
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
细微处改进课堂——“多用电表的原理”的教学片断对比
顾巧娜
《物理教学》
2016
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