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细微处改进课堂——“多用电表的原理”的教学片断对比
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作者 顾巧娜 《物理教学》 2016年第1期17-18,共2页
本文列举了"多用电表的原理"前后两节课的教学片断对比,仅在教学设计上做一些小修改,却达到了截然不同的良好的教学效果。
关键词 多用电表原理 两次课堂对比 教学效果
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