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题名浅谈创新思维在生物教学中的应用
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作者
顾席位
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机构
江苏省沭阳南洋学校
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出处
《江苏教育学院学报(自然科学版)》
2013年第6期76-77,共2页
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文摘
生物学作为自然科学中最为重要的学科之一,引领着社会发展方向,培养着"与时俱进"的人才.而人才的关键在于其具有创造力,富有创新思维.对学生而言,他们的创新更多地体现在生物课程学习和日常生活中.对生物教师而言,应根据生物学科的特点,强化创新意识、创设情境培养创新精神与实践能力.
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关键词
生物教学
创新思维
培养
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名生物探究实验教学的几个问题
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作者
顾席位
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机构
江苏省沭阳中学南校区
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出处
《江苏教育学院学报(自然科学版)》
2011年第5期74-75,共2页
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文摘
探究实验能让学生通过观察和归纳概括的思维方式来建立生物概念和认识相关规律,训练一定的实验技能,较好地激发学生通过手脑探求知识的欲望,提高学生的学习兴趣和学习的积极性、主动性,培养学生理论联系实际和实事求是的科学态度.
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关键词
探索性
实验
能力
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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