上好每一堂课,让“减负”确实“增效”

新课程改革实施以来，我们的教育正发生着深刻的变化。通过学习省实施素质教育中强调“五严”的精神，深刻领会到就是把学生从过重的课业负担中解放出来，真正做到把时间和空间还给学生；把健康和快乐还给学生：把兴趣和爱好还给学生。那么数学教学如何“减负增效”呢？有人认为减负增效是一对矛盾，是一对平行线，认为“减负”就是“减效”。

谈新课标下的初中数学情境创设引入新课的探讨

俗话说：万事开头难。在数学课堂教学中，新课的引入是教学环节的重要组成部分，在讲授一个新的数学概念，数学法则时，教师新颖巧妙的开场白，往往象一支兴奋剂，它对激发学生的情感、意志、动机、兴趣等都有直接的影响，能激发起学生的求知欲望，让学生围绕教学内容展开积极的思维活动，培养其创新能力。