新课改下地理课堂有效性教学探索

在当前新课程改革的形势下，培养学生的创新精神和能力是教学的重点，为了适应新课改，就要转变教学思想和观念，教师要改变教学方式，把学生的思维积极性、主动性充分调动起来，激发学生的探究意识，培养学生的探究思维，让学生在探究的过程中感受乐趣、获取知识。地理是中学惟一一门跨两个学习领域的科目，既属于科学领域，又属于人文与社会领域。如何发挥这种优势教活地理课堂，是很值得思考的一个问题。本文就地理课堂有效性教学初步探讨，旨在改革传统的课堂教学，提高教学效率。

新课程理念下高考地理命题新趋向

从近几年的高考试题和考试大纲的研读来看，地理高考命题仍立足于学习地理概念，利用地图语言，强调基础知识和基本应用能力的培养。也呈现出稳中求新，稳中求变的思想。地理命题仍会通过新材料、新情景和新图表，加强考察学生灵活运用知识的能力和再学习能力。

新课程理念下高考地理命题新趋向

从近几年的高考试题和考试大纲的研读来看，地理高考命题仍立于学习地理概念，利用地图语言，强调基础知识和基本应用能力的培养。其中也呈现出稳中求变的思想，地理命题仍会通过新材料、新情景和新图表，加强考察学生灵活运用知识的能力和再学习能力。