文化传承助力乡村振兴:以上虞大善小坞村“瓷”“善”文化为例

乡村振兴背景之下,大善小坞村挖掘本土文化,以地方特色文化为抓手,政府、村委、企业多方联动,弘扬传统“瓷”“善”文化的同时,促进乡村经济社会发展;找到文化传承发展与乡村振兴同频共振的契合点,走出了一条独具特色的乡村振兴之路,其模式与经验具有借鉴意义。

落实“双减”政策的“四充四色”实施路径探索--杭州市余杭区仓前中学的实践

对学校而言,落实“双减”政策的主阵地在课堂,增长点在课后服务。杭州市余杭区仓前中学充分发挥校园育人功能,立足“课内学足学好”与“课后服务优质多样”两大支点,探索并实践了落实“双减”政策的“四充四色”实施路径。“四充”是指“充足的睡眠”“充分的锻炼”“充实的课堂”和“充裕的阅读”,指向学生的基础性发展;“四色”是指“火红青春:社团活动”“橙色魅力:体育运动”“智慧金光:博士讲堂”和“绿色成长:班队活动”,指向学生的个性化发展。