微探高中化学生活化教学模式实施策略

我国新课改中明确提出高中化学教师在教学中需要采用生活化教学模式,这样才可以提高教学质量。基于此,本文以高中化学生活化教学为研究对象,主要介绍了高中化学生活化的基本内涵,而且提出了高中化学教学中生活化教学模式的实施策略,希望可以为有需要的人提供参考意见。

发挥农村电灌站效用的措施

针对农村水利工程管理现状及存在的问题,提出加强农村水利工程管理,充分发挥农村电灌站效用的措施,以为农村水利设施的管理提供参考。

大丰市大中镇农村危桥现状及改造对策

介绍了大丰市大中镇农村危桥现状,总结了危桥产生的原因,并提出了改造建设的对策,以期为大中镇的危桥改造提供参考。

科学安排 高效复习——对2011届高三化学一轮复习的几点思考

江苏省从2008届开始实行了新高考方案。化学作为选修科目,由原来的记入高考总分改为划分等级,结果学生重视程度明显下降,再加上化学课时相对较少,给高三化学一轮复习带来了一定的影响。本文就科学安排,高质有效地实施2011届高三化学一轮复习进行了探讨。

浅说高中化学实验的有效性

科学探究是新课程背景下高中化学教学尤为强调的，实验在化学学科的教学中不可缺失，而且，学生化学知识探究与生成大多都是实验过程中形成的，因此，提升实验教学的有效性是化学学科教学最值得研究的话题。

稀硫酸和浓硫酸的比较与鉴别

一、稀硫酸和浓硫酸的比较1.稀硫酸和浓硫酸的相似性(1)稀硫酸和浓硫酸均为硫酸的水溶液。(2)稀硫酸和浓硫酸均具有酸性,均能与非还原性碱和碱性氧化物反应生成盐和水,均能与非还原性盐(如碳酸盐)发生复分解反应生成新酸和新盐。(3)稀硫酸和浓硫酸均具有氧化性,而无还原性。2.稀硫酸和浓硫酸的差异性(1)稀硫酸的质量分数小于70%,浓硫酸的质量分数大于或等于70%。