要注意函数的次数

在有关函数的题目中,函数的次数在已知函数中没有直接标明,需要分类讨论,否则导致错解.……

点到直线的距离公式的教学“尝试”与“惊喜”

培养学生的"想法",进而增强其思维能力是我们数学教学的重要目标,本文基于"点到直线的距离公式"的教学,在教学目标、作业设计等方面进行了大胆尝试,通过对教学案例的剖析和学生的作业反馈分析,收获了不少的"惊喜",有效提高了教学质量。