践行生态文明,共建绿色“西林”——上海市西林中学生态文明教育纪实

上海市西林中学成立于2005年8月,目前学校有教学班41个,学生1783人,在编教职工157人,专任教师150人。学校以“环境育人”凝聚人心、积聚智慧,以绿色的眼光布局校园,大力营造绿色校园文化,学校办学品质不断提升。曾获“全国生态文明教育特色学校”“上海市花园单位”“上海市绿色学校”“上海市平安示范单位”“上海市安全文明校园”“上海市节水型学校”等荣誉称号。

心理护理对精神病患者抑郁、依从性的影响

目的探讨心理护理对精神病患者抑郁及治疗依从性的影响。方法选取100例精神病患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各50例。对照组给予传统护理,观察组在对照组的基础上给予心理护理。比较干预前后的HAMD、SCL-90评分;并对患者的治疗依从性进行比较。结果观察组干预后的HAMD评分显著低于干预前及对照组干预后,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后的SCL-90各项评分显著低于干预前及对照组干预后,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的治疗依从率为86.0%,显著高于对照组的60.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理可显著改善精神病患者的抑郁情况,提高治疗依从性。

系统护理干预在双相情感障碍躁狂发作治疗中的效果探讨

目的探讨在双相情感障碍躁狂发作治疗中应用系统护理干预的效果。方法从2017年5月—2020年1月简单随机择取90例双相情感障碍躁狂发作患儿,将其随机分组研究,对照组(45例)患儿实施常规护理,研究组(45例)患儿实施系统护理干预,对照分析两组临床效果。结果从BRMS评分来看,护理干预前组间对比差异无统计学意义(P>0.05),护理干预后研究组评分(7.38±3.18)分低于对照组(13.54±4.66)分,差异有统计学意义(t=7.325,P<0.001)。从WMS评分来看,护理干预前组间对比差异无统计学意义(P>0.05),护理干预后研究组长时记忆评分(41.49±6.64)分、短期记忆评分(59.84±11.48)分、瞬间记忆评分(14.55±4.68)分、记忆商数评分(104.49±19.36)分均高于对照组(37.98±5.96)分、(54.27±11.33)分、(12.37±5.50)分、(92.77±19.63)分,差异有统计学意义(t=2.639、2.317、2.025、2.852,P=0.010、0.023、0.046、0.005);从WAIS-RC评分来看,护理干预前组间对比差异无统计学意义(P>0.05),护理干预后研究组智商评分(109.33±15.37)分、操作智商评分(110.26±13.38)分、言语智商评分(109.46±15.79)分均高于对照组(103.26±14.53)分、(102.75±15.26)分、(102.14±16.37)分,差异有统计学意义(t=2.062、2.482、2.159,P=0.042、0.015、0.034)。结论在双相情感障碍躁狂发作治疗中应用系统护理干预可以使躁狂症状得到改善,提高认知功能,利于智商发展,临床价值显著。

“医院-社区-家庭”一体化护理改善社区精神病患者生活质量及依从性的效果研究

目的探讨"医院-社区-家庭"一体化护理改善社区精神病患者生活质量及依从性的效果。方法将236例社区精神病患者随机分为观察组和对照组各118例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予"医院-社区-家庭"一体化护理,对2组防治效果、生活质量、临床总体印象严重程度及依从性进行观察。结果观察组防治效果(病情好转率、社会参与率、肇事率)显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组生活质量评分(躯体健康、心理健康、社会功能、物质生活)显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组临床总体印象严重程度CGI-S评分为(3.7±0.6)分,显著小于对照组(4.6±0.6)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组依从性(定时用药、定期复查)显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "医院-社区-家庭"一体化护理能有效改善社区精神病患者生活质量及依从性,值得推广。

整体护理干预联合碳酸锂治疗在躁狂症患者中的应用

目的:探讨整体护理干预联合碳酸锂治疗在躁狂症患者中的应用效果。方法:选取2016年9月~2017年9月就诊的110例躁狂症患者为研究对象,按随机数字表法将患者分为观察组和对照组各55例,对照组给予碳酸锂治疗和常规护理,观察组在对照组基础上应用整体护理干预;比较两组治疗前后躁狂程度[采用Young氏躁狂量表(YMRS)]、治疗依从性及攻击次数[采用修改版外显攻击行为量表(MOAS)]。结果:治疗后,观察组YMRS评分低于对照组(P<0.01),行为攻击次数显著少于对照组(P<0.05);观察组治疗依从性优良率显著高于对照组(P<0.05)。结论:在采用碳酸锂治疗躁狂症患者基础上,应用整体护理干预,能有效提高患者治疗依从性,改善其攻击行为,促进机体恢复。

上海市西林中学——智慧教育,赏识育人,成就幸福人生

上海市西林中学氤氲于历史文化悠久的金山区朱泾古镇,2005年8月由原朱泾中学初中部在原清代柘湖书院旧址,也是金山文庙、上海市金山中学的旧址创校,校内古树参天,古迹遍布,文化底蕴深厚。作为一所大体量乡镇公办初中,西林中学从创办之日起就承担了朱泾镇及周边区域众多农村及外来务工随迁子女的教育教学任务,各种复杂因素的交错不断拷问着西林人。

Orem自理理论在精神分裂症患者护理中的应用

精神分裂症是发病率、复发率均较高的疾病。美国护理专家奥伦（0rem）认为，当一个人不能或不完全能进行连续有效的自我护理时，就产生自我缺陷，就需要护理照顾和帮助。这就要求护士根据具体情况为患者提供完全补偿护理、部分补偿护理和支持教育来满足其自理需要。为促进患者的自我护理，提高生活质量，我院2004年1-11月对45例精神分裂症患者在护理中应用自理理论，取得良好的效果，现报道如下。