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普及人工智能教育 为学生终身发展奠基
1
作者
王志乐
顾方丽
《山东教育》
2023年第19期12-14,共3页
近年来,潍坊市将教育数字化转型作为推动教育高质量发展的重要支撑,深化新一代信息技术与教育教学融合共生,积极推进中小学人工智能普及教育,实施中小学生数字素养提升工程,用数字化赋能每个孩子的终身成长。一、融合普及课程,夯实数字...
近年来,潍坊市将教育数字化转型作为推动教育高质量发展的重要支撑,深化新一代信息技术与教育教学融合共生,积极推进中小学人工智能普及教育,实施中小学生数字素养提升工程,用数字化赋能每个孩子的终身成长。一、融合普及课程,夯实数字素养之基课程是学生数字素养提升的主渠道。教育部《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》明确了信息科技课程的目标,信息科技课程不是培养码农,而是培育学生的核心素养,提升学生的数字素养和技能数字素养。当前,以人工智能为代表的新一代信息技术为学生提供了新的学习内容。
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关键词
数字化转型
核心素养
人工智能
普及教育
信息科技课程
新一代信息技术
义务教育
数字素养
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职称材料
加强开发区拆迁档案的收集
2
作者
顾方丽
《档案管理理论与实践-浙江省基层档案工作者论文集》
2015年第1期97-100,共4页
开发区拆迁档案是开发区拆迁安置工作的历史记录,是开发区开发建设的重要组成部分,它反映了开发区地域的发展变迁,关系到拆迁人和被拆迁人的根本利益。本文根据开发区拆迁档案主要特征,从建立机制、加强指导、跟踪落实、同步收集来分析...
开发区拆迁档案是开发区拆迁安置工作的历史记录,是开发区开发建设的重要组成部分,它反映了开发区地域的发展变迁,关系到拆迁人和被拆迁人的根本利益。本文根据开发区拆迁档案主要特征,从建立机制、加强指导、跟踪落实、同步收集来分析解决开发区在收集拆迁档案时存在的时间不及时、内容不齐全和落实不到位的问题。
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关键词
开发区
拆迁
档案收集
对策
原文传递
题名
普及人工智能教育 为学生终身发展奠基
1
作者
王志乐
顾方丽
机构
山东省潍坊市教育信息化研究院
出处
《山东教育》
2023年第19期12-14,共3页
文摘
近年来,潍坊市将教育数字化转型作为推动教育高质量发展的重要支撑,深化新一代信息技术与教育教学融合共生,积极推进中小学人工智能普及教育,实施中小学生数字素养提升工程,用数字化赋能每个孩子的终身成长。一、融合普及课程,夯实数字素养之基课程是学生数字素养提升的主渠道。教育部《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》明确了信息科技课程的目标,信息科技课程不是培养码农,而是培育学生的核心素养,提升学生的数字素养和技能数字素养。当前,以人工智能为代表的新一代信息技术为学生提供了新的学习内容。
关键词
数字化转型
核心素养
人工智能
普及教育
信息科技课程
新一代信息技术
义务教育
数字素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
加强开发区拆迁档案的收集
2
作者
顾方丽
机构
浙江钱塘江投资开发有限公司
出处
《档案管理理论与实践-浙江省基层档案工作者论文集》
2015年第1期97-100,共4页
文摘
开发区拆迁档案是开发区拆迁安置工作的历史记录,是开发区开发建设的重要组成部分,它反映了开发区地域的发展变迁,关系到拆迁人和被拆迁人的根本利益。本文根据开发区拆迁档案主要特征,从建立机制、加强指导、跟踪落实、同步收集来分析解决开发区在收集拆迁档案时存在的时间不及时、内容不齐全和落实不到位的问题。
关键词
开发区
拆迁
档案收集
对策
分类号
F299.2 [经济管理—国民经济]
G272.2 [文化科学—档案学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
普及人工智能教育 为学生终身发展奠基
王志乐
顾方丽
《山东教育》
2023
0
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职称材料
2
加强开发区拆迁档案的收集
顾方丽
《档案管理理论与实践-浙江省基层档案工作者论文集》
2015
0
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