首席制：班主任管理制度新尝试

从某种意义上说，有什么样的班主任，就能带出什么样的班级一个优秀的、有特色的班级即是班主任的教育思想和价值取向的外显，并能体现出其自身的工作威望和行为风格。首席班主任不仅仅是一种荣誉称号，更是一个工作岗位，一个“洗脑”、“充电”的驿站。

谈校园文化的创建

校园文化是学校发展过程中形成的独特的文化形态，会渗透到每个学校成员的精神和行为方式中去，直接影响教育思想和教学方法的变革。从“物—人—特”三个层面努力打造校园文化，能熏陶学生的道德情操，激发其产生积极的情感和创造的意识。