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仿写——习作的起点 被引量:1
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作者 顾昌言 《教学与管理(小学版)》 2007年第3期42-43,共2页
在作文教学中,一些老师把“仿写”蔑视为抄写,忽略了“仿写”这一重要环节。只在口头上高要求学生如何写,学生写无样板,练无目的,所以整个班写出来的作文除个别学生较像文章外,多数学生写出来的作文可以用“乱七八糟”这个词来形... 在作文教学中,一些老师把“仿写”蔑视为抄写,忽略了“仿写”这一重要环节。只在口头上高要求学生如何写,学生写无样板,练无目的,所以整个班写出来的作文除个别学生较像文章外,多数学生写出来的作文可以用“乱七八糟”这个词来形容。其实,习作跟学画画、学演戏一样,得一笔一画,一步一个脚印的学起。 展开更多
关键词 “仿写” 习作 个别学生 作文教学 老师 文章
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莫让孩子在奖品中迷失
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作者 顾昌言 《教学与管理(小学版)》 2004年第12期31-31,共1页
关键词 主动参与 老师 家长 孩子 鼓励 奖品 学生 零食 发现 表现
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让榜样伴随学生成长
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作者 顾昌言 《教学与管理(小学版)》 2005年第6期16-16,共1页
关键词 自主意识 班级管理 榜样教育 小学 班主任
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仿写——习作的起点 被引量:1
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作者 顾昌言 《中国民族教育》 2007年第4期40-40,共1页
朱熹说:“模拟者,古人用功之法也。”习作跟学画画、学演戏一样,得一笔一画,一步一个脚印地从模仿开始。
关键词 习作 仿写 模仿
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