浅谈网络文学对高中语文写作教学的影响

网络文学在为高中生提高阅读量的同时，也给他们的写作带来了潜移默化的影响。它改变了传统的阅读方式，开阔了学生的阅读视野，在一定程度上激发了学生的写作兴趣。但负面影响也显而易见，因此，教师要正视网络阅读的特征，增强自身素质，提高网络阅读指导能力，进而结合网络阅读与写作的联系，开设网络写作，加强网络写作策略的指导。尽量让学生避免网络阅读对写作带来的不良影响，发挥网络阅读带来的积极作用，从而让网络阅读为高中生的写作注入新鲜血液。

发展科学思维能力,提高学生学习效率

在学习过程中。教师经常听到学生反映上课听课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从入手；有时。在课堂上待我们把某一问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉。我怎么不会这样思考呢？”这种情况并不完全是因为这些问题太难以导致这些学生无法解决，而是来源于日常生活中的主观错觉导致学生抛开科学的概念和规律，按自己的经验去分析问题，做出错误的判断，从而误导学生的思维方向而最终得不到正确的思维结果。因此，在教学中如何避免学生进入思维误区是每一个教师值得探讨的一个问题。以下的教学方法对问题的解决具有一定的借鉴作用，供大家参考。