浅谈发动机烧机油的故障现象及排除方法

汽车发动机烧机油的故障原因很多。本文主要介绍一台桑塔纳汽车发动机大修镶了新缸套后,出现了烧机油故障现象。检测相关部件的密封配合没有问题,用量缸表测量气缸体圆度、圆柱度偏差也符合技术要求。后经拆检分析后,发现烧机油故障是由气缸体承孔加工不符合要求,精度超过极限偏差所致。

校企合作模式下高职汽车检测与维修技术专业人才培养研究

高职汽车检测与维修技术专业的教学水平与培养方案的合理程度会直接影响到专业人才的能力,同时也决定着学生在进入社会之后能否胜任具体的工作.据此,本文对校企合作模式下高职汽车检测与维修技术专业人才培养的相关问题进行研究,希望能够对现实有所裨益.

高职汽车类技能大赛资源转化校本化的研究

职业院校开展技能大赛是为了响应现代化素质教育的号召,为学生提供更多展示自我价值的平台,助力我国职业教育工作的顺利开展,汽车类专业是职业院校体系中的重要构成,技能大赛资源的有效转化基于校本化发展理念。通过教学方式的改变,全面提高职业院校汽车类专业人才得培养质量,满足现代化市场经济环境下企业持续发展提出的人才需求。本文主要探究了高职汽车类技能大赛资源转化,为汽车类专业教学改革创建有利条件,打造出更为优质汽车类专业教师团队。

高职院校汽车维修课程模块化教学模式的运用

将课程模块化教学应用到汽车维修课程当中,可将专业知识分为不同的教学模块,帮助学生更充分地掌握汽车维修理论和增强操作能力,同时提升教师的教学水平。对我国高职院校汽车维修专业而言,应重视对这种教学模式的应用,进而培养出更多高水平的汽车维修专业人才。基于此,本文对此作了简要分析,希望对我国汽车维修专业教学的开展有所助益。

高职学校新能源汽车专业建设探讨

伴随着生态环境的日益恶化、交通污染的日益严重,新能源汽车作为一种新兴产业逐步兴起。我国已将新能源汽车产业列入国家七大战略性新兴产业之一,新能源汽车产业规划已经颁布、技术路线和方向已经明确。高职院校可以试点将新能源汽车专业建设进行可行性和必要性论证,密切关注国家和地方新能源汽车产业相关政策,与地方新能源汽车企业深入合作,合理有序的推进新能源汽车专业的建设。

汽车制造企业管理信息化的实施与应用

在我国汽车工业快速发展的新时代,我国汽车制造企业的数量和规模不断扩大,而且具有较强的发展能力,但目前一些汽车制造企业在管理方面还存在一些薄弱环节,主要是信息化管理水平不高,需要引起重视。本文对汽车制造企业管理信息化的实施与应用进行了研究和探讨,在简要分析汽车制造企业管理信息化应用价值的基础上,重点分析了汽车制造企业管理信息化建设的制约因素,提出了有针对性的实施策略。

奔驰车自动变速器典型故障解决方案

案例1装备7速双离合器变速器（7G—DCT）的奔驰246、176、117车存储有故障代：55060700、066601、06662F、066664，06A600，06A700，06A800，06A900，06AB01，06D500、70246、071001、07102F故障现象对于装备7速双离合器变速器（7G—I）CT）的奔驰246、176、117车。

宝来车发动机无法起动故障诊断2例

案例1宝来1.6手动挡轿车发动机无法起动 故障现象一辆行驶里程约为1.7万km的宝来1.6手动挡轿车（发动机型号为BWG）,发动机有起动迹象,但最终无法起动着机。 故障诊断接车后用VAS5052进行检测,发动机控制系统及其他电控系统中均无故障代码存储;检查发动机的配气正时,正常;检查点火系统及火花塞,除了4个火花塞电极处比较湿润外,其他均正常;测量燃油压力,符合车辆技术要求；

《汽车空调》模块化课程标准的开发探究

《汽车空调》模块化课程是五年制高职汽车检测与维修技术专业的核心基础课程之一,是汽车专业课程中具有较强理论性和实践性的课程,是汽车电器的重要组成部分。学好《汽车空调》,为以后的企业实习和毕业后从事汽车专业的技术工作,以及提高适应汽车工业发展所必须具有的继续学习能力,奠定良好的基础。1《汽车空调》模块化课程标准开发的指导思想通过该课程的学习,应使学生具有汽车空调系统工作原理、汽车空调制冷剂回收净化与充注。

奔驰车车身电器故障排除3例

案例1奔驰GL350车右后玻璃升降器不工作故障现象一辆行驶里程约为15.6万km的奔驰GL350车（发动机型号为642）,左后车窗和前车窗玻璃升降器正常,但右后车窗玻璃升降器不工作。故障诊断接车后试车验证故障现象,发现驾驶人侧玻璃升降器开关不能控制右后车窗玻璃升降,但右后车窗的音响正常工作,其他车窗的玻璃升降器工作正常。连接XNETRY读取故障代码,在前SAM中存储有故障代码9068,