我用32个屁打败了睡魔怪——大班语言活动

设计意图《我用32个屁打败了睡魔怪》是一本能给予孩子们自信和勇气的绘本。它以孩子们日常生活中时常会遇到,并可能害怕的东西作为睡魔怪的原形,真实且生动。那夸张又极具动感和戏剧感的画面、精彩激烈脑洞大开的斗智斗勇的场景,使得每一页都藏着满满的笑点,不仅有趣,还能有效地帮助孩子们克服恐惧。本次活动以戏剧活动的形式展开,在帮助幼儿理解故事的同时,还能帮助他们深层次地体悟游戏、感受生活,提升他们积极面对生活、乐于接受挑战的品质。

从“儿童游戏”到“儿童生活”,幼儿早操创编实践探究

“游戏是幼儿的生命。”因为幼儿热爱游戏,所以游戏也就成了幼儿在园一日生活的基本活动。幼儿早操游戏化创设蕴含着丰富的教育意义,对幼儿身心健康的发展具有重要性,且有效促进儿童个性培养及对生活品质的追求。尤其在课程游戏化推广以来,我园对幼儿早操环节的创设尤为关注,并且积累了早操游戏化、科学化发展的一些实践经验。

军训中政治工作评估标准浅议

如何评估军训中的政治工作?有的认为,这项工作应与军事训练一样,制订出几条"硬杠杠",作为鉴别、衡量、评估的标准,有的认为这项工作"弹性"很大,况且海军部队舰种、兵种多,执行任务不尽相同,无法制订统一的标准。即便是主张立几条标准的同志,对如何评估这项工作,也有几种不同的看法,一是以完成编队党委或编队指挥所规定的任务来评估。

抓先进典型十忌

为什么有些知名度很高的先进典型树立起来之后威信不高,变成"墙内开花墙外香"?为什么有些先进单位的军政主官不愿意在先进单位工作?为什么有些先进单位的军政主官刚提起来问题就冒出来?等等。这些教训为我们在典型的选择、培养、考核、树立、宣传、表彰等方面提供了许多启示。归纳起来有"十忌":一忌片面性。常言道:"金无足赤,人无完人",无论是先进个人或单位,既有优点和成绩,也有缺点和不足。而我们有些同志好戴着"有色眼镜"看问题,认为"先进单位就得事事、时时、处处成为部队的目标,不能出任何问题。"

快报——海上政治工作的“轻骑兵”

近三年来,东海舰队在执行出访南亚三国、全训舰长合格考试、远洋合成演练、南中国海巡逻训练等项重大任务中,快报,成了远航舰船和海上联合机动编队开展海上政治工作的重要手段。舰艇远航,远离大陆海岸,干部战士们不可能象在军港那样每天可以阅读各类报刊,就连国内新闻广播有时都很难收听得到。这时,快报,便有它得天独厚的海上"市场"了,自然而然地,它便成为远航舰船之间交流信息的"窗口",编队指挥所激励官兵斗志的"讲坛",宣传教育工作的"喉舌",活跃、丰富海上文化生活的"园地",海上政治工作的"轻骑兵",为广大干部战士所喜闻乐见。快报富有以下特点:及时性。

经常性思想工作中的“常见病”及“处方”

部队的经常性思想工作出现了一个由比较薄弱向逐步加强的方向发展的好势头,"大家来做"的局面正在形成,广大思想骨干在实践中受到了锻炼,得到了提高。但是,当前这项工作还存在一些亟待解决的普遍性的问题。一、克服"就事论事"现象,围绕轴线抓根本在工作实践中,有些同志往往是上级强调什么就抓什么,碰到什么问题就抓什么问题,就事论事,事倍功半。

一只猪和一百只狼

·设计背景孩子们升入大班之后,阅读兴趣越来越浓厚,时常结队成群在班级阅读区逗留。观察发现,翻阅率最高的是绘本故事《一只猪和一百只狼》,老师随机访问小朋友:“你们为什么喜欢这本图画书,有趣在哪里呢?”孩子的回答虽五花八门,却有着共同点:这本书很特别!

新时期基层政治教育的几点思考

大力发展有计划的社会主义商品经济,对军队建设有着极其深刻的影响,积极因素与消极因素同生共长。这一客观现实给我们提出了一个值得研究、探讨的课题:我们的政治教育如何使部队建设适应社会主义商品经济发展这个客观形势,跟上改革的步伐。我们认为,有以下几个问题需要引起重视:一、借潮行船,主动加强商品经济理论教育,引导官兵正确认识社会主义商品经济的本质、地位和作用有计划地发展社会主义商品经济,是我国社会主义时代的大潮。这些年来,这个大潮一直猛烈地冲击着军营的大门。

深度解读绘本,架构学习桥梁——以幼儿园大班绘本《我用32个屁打败睡魔怪》教学为例

众所周知,幼儿教育是一种启蒙教育。在幼儿游戏中阅读教学活动占据了主要地位,绘本阅读成为备受关注的载体之一,不仅可以帮助幼儿更好地理解客观事物,还有助于情感表达、情绪控制及思维发展。绘本是一种引导幼儿探索世界的宝贵工具,能帮助他们建立沟通桥梁。我园积累了绘本教学研究经验,教师将绘本内容应用于班级主题课程中,开展丰富多彩的共读体验活动,为幼儿阅读架设了舒适的阅读环境,培养了幼儿良好的阅读兴趣。尤其在集体活动中,教师深入剖析绘本内容,获取教育价值,将其放大并形成游戏化教学方案,让幼儿感知体验、理解寓意、收获成长,这就是绘本教育的真正意义。

教育戏剧在幼儿园教育中的实践应用研究

教育戏剧在幼儿园教育中的开展,强调以兴趣为基础,以审美为核心,以情感为枢纽,以创造为灵魂,以艺术表现能力为方法,以戏剧表压的方式呈现出来,通过有效手段将其融入到各个学习内容中,借助开展戏剧表演活动的方式展开,带领幼儿在活动中享受体验,从而促进幼儿综合发展。文章主要分析教育戏剧在幼儿园教育中的实践应用,以供参考完善。