生活中的周期问题

小朋友,在生活中,我们经常会遇到按一定的规律不断重复发生的现象。如日出日落、四季交替等,与这些周期现象有关的问题便是周期问题。如何解答这类问题呢,下面我们一起来学习吧!例题1一串彩灯上有100个灯珠,灯珠的颜色从头到尾按1红、1黄、1蓝、1绿的顺序重复排列。问第32颗和第51颗灯珠分别是什么颜色?因为灯珠的颜色按1红、1黄、1蓝、1绿的顺序重复排列,所以灯珠的颜色按每4颗为一个周期不断地重复。先用所求灯珠的位置数除以4,再根据余数推断出灯珠的颜色。

关于作业批改的研究——以小学数学为例

作业批改是教师教学工作中的主要内容之一,是一种教育艺术的体现。教师可以通过作业批改的方式了解学情,学生可以从教师的作业批改意见中发现不足、获得鼓励,以此促进小学生数学能力的提升。但是,在当前的小学数学作业批改中,我们发现普遍存在作业批改过于随意、简单的问题,从而使作业批改的教育价值难以得到有效发挥。基于此,本文分析了小学数学作业批改中存在的问题与改善方法,旨在提升小学数学作业批改的现实意义,促进数学教学质量的提升。

小学数学教学中问题意识的培养——以苏教版五年级上册“平行四边形的面积”为例

培养学生的问题意识,有利于提高学生的自主学习能力,训练学生的思维能力与创新能力,激发学生的学习兴趣,问题意识的形成能够为学生探究性思维的培养提供基础。在小学数学教学中,教师应当根据教学内容,有目的地设计教学方案,通过善用情境导入、巧用猜想模式、贯彻主体教学等策略,有效激发和培养学生的问题意识,提高小学数学教学效率。