疼痛的治疗——慢性疼痛的治疗模式

疼痛诊治是现代麻醉学的三大组成部分之一，是现代临床医学和社会医学的重要课题之一，疼痛诊疗应以神经阻滞为基础，结合微创疗法、无痛疗法等为疼痛患者解除痛苦。

慢性疼痛的微创介入治疗

慢性疼痛是临床常见的疼痛性疾病，严重影响患者的生活和工作质量。椎间盘突出症、三叉神经痛、带状疱疹后神经痛、癌症疼痛等慢性疼痛都能导致机体各系统功能失调、免疫力低下而诱发各种并发症，严重影响患者的生活质量和工作效率。当疼痛使人丧失工作能力，进而使人格的独立性受到威胁，患者会感到生活无乐趣和意义，甚至自杀。

结合绘本开展幼儿数学教学活动探微

文章以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,选择数学绘本《有想除掉的东西》开展数学教学活动,以探究、感知、理解为切入点,调动幼儿学习的积极性和主动性,帮助幼儿初步理解数量关系,并理解＂减法＂的实际意义。

糖皮质激素在慢性疼痛治疗中的应用

慢性疼痛是一种疾病，疼痛的治疗包括：药物治疗、心理治疗、物理治疗、神经阻滞、电刺激和手术治疗等。目前观点认为，阿片类药物是治疗慢性疼痛的一种安全的用药，与普通镇痛药可以导致的器官毒性相比，阿片类药物的致病率更低且更为经济，

慢性疼痛的治疗模式

多数的疼痛学专著在讲到有关慢性疼痛定义时，都解释为无持续存在的病理学变化而迁延超过正常病程的一类临床疼痛症状。其临床过程较急性疼痛更长，临床表现更复杂和多样化，伴有的情绪和心理异常变化更明显，对于一般的治疗方法或药物不能满意的缓解或完全控制疼痛，必须要配合有效的心理治疗才能改善病人的生存质量。

善用情境教学法,拉近课堂师生情

本文旨在探讨情境性教学法在课堂教学中起到的重大的实际意义之一--促进师幼互动，从而使教学活动更为生动、有效。情境教学法是指将幼儿放入具体的情境中并引导其进行自主探究学习，实施方法和过程较为人性化，体现了幼儿的的主体性，可以达到较好的学习效果的教学方法，其也为课堂提供了更多师幼互动的机会，让探索活动不再停留在表面，而是在一次次的互动碰撞中，得到更深入的理解与内化。

慢性疼痛的药物治疗

1979年，国际疼痛研究协会（IASP）为疼痛所下的定义是“疼痛是组织损伤或潜在组织损伤所引起的不愉快感觉和情绪体验”。1994年，根据疼痛内涵的进一步理解，疼痛的定义又有了更多的注释。IASP认为，对于大多数人群，组织损伤是疼痛定义的“金标准”。但人们也认识到，没有组织损伤或组织损伤愈合后，疼痛仍然可能存在，疼痛有时还受情绪等心理因素影响。

非甾体类抗炎药物在慢性疼痛治疗中的应用

非甾体类抗炎镇痛药（NSAIDs）具有镇痛、解热、抗炎、抗风湿作用，适用于各种急、慢性炎性关节炎，软组织风湿症，运动性损伤，头痛，痛经，拔牙后痛及癌性疼痛等。研究发现中枢神经系统在疼痛感的产生中及在身体对炎症和疼痛作出反应的过程中起着重要的作用。非甾体类抗炎药不仅对疼痛部位产生作用，

慢性疼痛的诊治现状

目前在我国虽然有部分医疗机构设立了疼痛科或疼痛诊疗中心，但是与发达国家相比，无论是数量还是规模以及诊治的范围和所产生的经济及社会效益来比都是无法相提并论的。美国早在1951年，DR．BONICA就倡导由麻醉医师发挥其特长——精确的解剖知识和娴熟的神经阻滞及镇痛技术与外科和内科医师共同开设疼痛诊疗中心。

中国地表水流域水环境风险分区方案研究

基于压力-状态-响应模型,利用全国2006—2010年的省级污染物排放数据和生态环境本底矢量数据,构建了以污染风险、容量风险和环境风险敏感度为一级指标项的流域水环境风险分区指标体系。采用层次分析法和等比分级法分别对污染风险和容量风险的二级指标进行了计算,利用GIS对全国环境风险敏感度进行了空间运算,最后系统地分析了我国地表水水环境风险度的分布情况,并依据风险度进行了分区。结果表明,风险从东北向西南呈递减趋势,风险程度从高到低的顺序为东北-东部-南部-西北-西部。该分区方法的结果亦与各地的经济开发程度有较好的相关性。

抗变态反应药物的合理应用

变态反应是机体受抗原性物质刺激后引起的组织损伤或生理功能紊乱，属于异常的或病理性的免疫反应。可出现皮疹、药热、哮喘等异常反应，严重者甚至导致过敏性休克致死。近年来，变态反应性疾病的发病率有逐年增高的趋势。变态反应病的治疗要达到两个目的：一是迅速缓解急性症状；

慢性疼痛药物治疗中应注意的问题--糖皮质激素在慢性疼痛治疗中的应用

疼痛是机体对损伤和潜在组织损伤所引起的不愉快感觉和情绪体验。如果疼痛持续存在，程度为中到重度，在特定的情况下不能缓解，可能伴有抑郁、焦虑等改变，则成为慢性疼痛。临床上慢性疼痛治疗用药包括非甾体能抗炎药、阿片类药和镇痛辅助药等，

自由主题在《纯真年代》主要人物纽兰·阿切尔身上的体现

萨特认为任何人在任何条件下都是自由的,"不选"等于选择了不选,无论成功与否,人已经做出了选择;同时每一个人都是从自己的主观性出发把其他人看作自己的对象,而他人也是作为主体将自己当作对象,这必然导致自己的自由与他人的自由相对立,所以"他人即地狱"。

基于南通地域文化的公共设施设计实践

在南通城市环境建设的进程中,公共基础设施已成为体现南通文化的重要载体,也成为南通城市形象与品牌的象征。该文通过分析南通部分公共基础设施的现状,针对目前公共基础设施中存在的问题,提出相应的改进方法,以提升公共基础设施的质量,为南通城市公共基础设施建设提出具体的建议。

玩转台历动物乐园

材料准备：废旧台历、彩色卡纸、双面胶、棉花、剪刀等。范例：喜羊羊。制作步骤：1先在每页台历纸上粘上双面胶，贴上彩色的卡纸。（步骤1～2）2把卡纸卷起成筒状，用回形针固定，有彩色纸的一面朝外。

现代疼痛治疗模式的思考

疼痛作为临床最常见的症状之一,性质常难以描述,没有特异性指标。根据现状,涉及疼痛的诊疗分类项目多且复杂,包括慢性疼痛、顽固性疼痛、特殊疼痛类、相关学科疾病,理想状态应该是在一个开放的平台上多学科协作且应遵循5C原则的协作体,并遵循保守治疗、注射疗法、微创介入治疗、微创手术治疗、开放手术治疗阶梯模式治疗和疼痛治疗的规范、准确、合理、个体、合法5原则。同时,应当借鉴糖尿病知识和高血压知识在我国普及的模式,让更多的患者和医务人员了解疼痛知识,医者清,患者明。其次,要做好疼痛人才的培养。疼痛科是目前不多的以症状或功能障碍命名的学科,因为疼痛作为一个症状几乎涉及到临床所有学科。疼痛科医生理论上要做疼痛专科中的全科医生。

经皮穿刺短时程神经电刺激治疗带状疱疹神经痛中国专家共识

带状疱疹相关神经痛(zoster-associated neuralgia, ZAN)是指带状疱疹病人在出疹前、出疹时以及皮疹痊愈后仍然存在的神经病理性疼痛,呈阵发性、闪电样或刀割样疼痛,伴有触诱发痛等特点,包括1个月内的急性或3个月内的亚急性带状疱疹导致的神经痛以及3个月及以上的带状疱疹后神经痛(postherpetic neuralgia, PHN)。本共识将急性和亚急性带状疱疹导致的神经痛统称为带状疱疹神经痛(herpes zoster neuralgia, HZN)。

幼儿混龄体锻中的篮球游戏初探

毛泽东曾说过“欲文明其精神,先自野蛮其体魄”,一语道出了运动的重要性。同时心理学也指出,在童年阶段,幼儿所有的淘气、打闹、躁动等表现其实和生命本身的发育是有关系的,这种发育需要经过动的过程才能获得身体肌肉的强度、动作的协调与平衡。玩是幼儿的天性,幼儿的很多进步都是在玩中获得的,学前教育就是让幼儿充分地玩,玩得有意义,玩得有价值。本文以篮球为切入点,提供一种让幼儿充分玩的载体,通过对混龄体育锻炼中的篮球游戏的探究,来了解篮球游戏对幼儿身心发展的意义。

美国国家综合癌症网络成人癌痛临床实践指南解读

癌性疼痛(cancer pain)是指由癌症本身或癌症治疗所引起的疼痛。癌痛是癌症患者最常见症状之一,在66%的癌症患者中普遍存在[1]。2021年2月26日,美国国家综合癌症网络(national comprehensive cancer network,NCCN)发布的新版NCCN成人癌痛临床实践指南(以下简称“新指南”)在疼痛管理、用药安全、不良反应的处理等方面进行细节完善。

赋予教育法制深度 彰显依法治教精髓

校园是受教育者感知知识和接受教育的基地,加强校园法制文化建设是推动依法治校的重要内容,是学校发展和推进素质教育的重要组成部分。