让校本培训科学有效发展

教师专业化发展是教师教育的重要目的。在我国众多促进教师专业化发展的培训形式中,校本培训是一种较为经济实用、越来越引起教育管理者重视和关注的培训方式。近年来。

谈谈学生成功尝试的因素

邱学华老师八十年代就提出了尝试教学,今年暑期,《人民教育》开辟专栏对尝试教学的开展情况及其意义进行了报道,这些都足以证明尝试教学的影响力之大、生命力之强。邱学华老师说:学生能尝试,尝试能成功,成功能创新,这三句话是尝试教学的理论核心。

关于加强农村学校教育科研工作的思考

学校的教育科研一定要抓好抓实,广大的农村学校要想立于不败之地更要做好此项工作,文章针对农村学校在"科研兴教""科研兴校"上存在的认识和实践问题提出几点意见和建议。

运用现代信息技术 推动学校现代化进程

昆山市巴城中心小学是一所创办于1905年的百年老校,坐落于闻名遐迩的大闸蟹故乡——巴城镇。2010年,巴城镇人民政府投入5000多万元改造校园校舍、完善设施设备,使富有传统文化积淀的校园洋溢着现代化气息。学校现有教学班24个,学生1184人,教职3265人。多年来,学校高度重视教育信息化,扎实做好教育信息化的"建、管、用"工作,取得了明显的成效。学校先后获得"苏州市教育技术装备管理先进学校"

从生活中来,到生活中去

著名数学家华罗庚曾说：＂人们对数学产生了枯燥乏味、神秘难懂的印象,成因之一便是脱离实际＂。数学本身就是源于生活,寓于生活,用于生活的,在课堂教学中我们应该充分利用这一特点。在实际的教学中我们能切实体会到学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的,教师就应该将学生的生活与数学学习结合起来,让学生学会用数学的眼光观察事物,增强数学的实用意识。