呼吸系统疾病临床教学中多模式混合教学的应用效果分析

多模式混合教学是一种以学生为主体,以完成教学任务为核心开展的混合式教学模式。在教学过程中需要根据教学目标、学生特点设计教学方法,充分利用线上线下混合教学、实践与理论混合教学,促进学生在知识学习过程中获得良好的知识内化,提高其学习质量。目的:探析多模式混合教学法在呼吸系统疾病临床教学中的应用效果。方法:选取70名临床实习生,将其随机分为传统教学法组和多模式混合教学组,分别利用传统教学法和多模式混合教学法进行教学,最终对比两组学生的理论学习成绩和实践操作能力。结果:相比起传统教学法,多模式混合教学法对学生理论成绩及实践操作能力有显著提高,差异有统计学意义( P<0.05)。结论:采用多模式混合教学法,能够有效提高呼吸系统疾病临床教学质量,提高学生的理论成绩和实践操作能力,该教学方法能够在临床医学教学中推广应用。

肺癌患者雌激素受体相关的枢纽基因及潜在分子机制的研究

探索肺癌患者雌激素受体相关的枢纽基因及潜在分子机制。方法:从GSE32863和GSE75037数据集下载非吸烟女性肺腺癌患者的微阵列数据和相应的临床数据(这两个数据集均为24例非吸烟女性患者的数据)。同时下载GEO数据库(GSE32863和GSE75037)中使用微阵列芯片检测到的48名非吸烟女性肺腺癌患者的数据,以及癌症基因组图谱(TCGA)数据库中使用RNA测序检测到的160名非吸烟女性肺腺癌患者的数据,分析肺癌患者中与预后相关的雌激素受体相关基因、枢纽基因,探讨患者肺癌的发病机制,并确定该病的预后生物标志物。结果:确定了22个枢纽基因,与雌激素受体密切相关的枢纽基因有4个,包括小窝蛋白1(CAV1)、基质金属蛋白酶9(MMP9)、SUMO-1特异性蛋白酶1(SPP1)和I型胶原α1链(COL1A1),CAV1和SPP1与OS相关,MMP9和COL1A1对OS无明显影响,结论:CAV1、MMP9、SPP1和COL1A1的鉴定可能为非吸烟女性患者肺腺癌的分子机制提供新的见解。

肺鳞癌术后组织中转移相关蛋白2、上皮型黏附素和组织蛋白酶K表达及意义

目的分析肺鳞癌术后组织中转移相关蛋白(MTA)2、上皮型黏附素(E-cad)、组织蛋白酶(Cath)-K的表达及临床意义。方法 89例肺鳞癌患者的临床资料和术后蜡块组织作为观察组,70例距肿物边缘>1 cm的正常支气管黏膜组织作为对照组,应用免疫组化法检测两组中MTA2、E-cad和Cath-K的表达。结果两组中MTA2、E-cad和Cath-K表达的阳性率差异显著。观察组中MTA2、E-cad和Cath-K表达的阳性率与伴有坏死、脉管浸润、淋巴结转移和临床分期均密切相关。观察组中MTA2和E-cad呈负相关,MTA2和Cath-K呈正相关。结论肺鳞癌术后组织中MTA2和Cath-K高表达、E-cad低表达均可以促进肿瘤发生和进展。MTA2在对肺鳞癌作用过程中可能与对E-cad和Cath-K的调节有关。

高光谱无人机遥感影像识别技术在茶园病虫害防治中的应用研究

茶叶是云南重要的经济支持产业,数字化、智能化技术应用到有机茶园的生产管理中是现代农业的必然趋势。有机茶园的病虫害状况直接影响着茶叶的产量和品质,同时有机茶园中病虫害为害主要表现在茶树叶片上,把无人机遥感技术的应用与有机茶园病虫害的防治相结合,方便快捷、低成本对大面积有机茶园监测,提取茶叶可见光、红外、近红外的植被光谱特征,通过对比分析健康与病害虫态茶叶的光谱特征,提前有效地预判茶园的病虫害状况,并针对受害状况制定具体防治方案。

农业信息获取技术及应用分析

农业信息化是现代农业发展的必然趋势,通过对目前在农业信息获取方面应用的主流技术以及应用的关键领域进行分析,阐述了在农业信息化建设过程中,农业信息的获取对精准精细农业生产管理、交通运输存储管理、食品安全监督检测等方面起着至关重要的作用,同时也是农业信息化建设中关键核心技术。

市场经济视点下,如何加强技防建设创建平安校园

随着社会的发展和进步,高校教育模式的转变,采用高科技的技术防范来进一步加强高校公共安全防范和安全管理,已是必然要求和必要选择。文章从提升从业人员素质、投入力度、完善管理制度、提升技防设施的适用性和扩展性等方面提出了改进性措施和建议,以使技术防范措施在安全管理中能发挥更好的作用。

降钙素原在哮喘-慢阻肺重叠综合征应用性研究

目的探讨降钙素原在哮喘-慢阻肺重叠综合征中的临床应用价值。方法整群选取2014年1月—2015年12月该院收治的52例ACOS急性加重患者作为ACOS组,选取同期治疗的86例单纯慢性阻塞性肺疾病患者作为对照组,分析比较两组患者血清PCT及CRP水平,并评价ACOS组PCT检测的敏感度及特异度。结果 ACOS组患者血清PCT及CRP水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);PCT和CRP对ACOS急性加重患者细菌感染进行诊断,PCT诊断敏感度和特异度分别为95.65%、83.33%,均高于CRP诊断(83.33%、60.00%),PCT诊断阳性预测值、阴性预测值均高于CRP检测。结论 PCT检查能够及时准确判断ACOS患者细菌感染情况,具有较好的灵敏度及特异度,为判断细菌感染的程度提供依据,有助于抗菌药物的合理应用,对于规范化治疗ACOS有明确的应用价值。

人文精神的培养在医学生实习中的应用

目的探讨人文精神培养在医学生临床实习过程中的应用效果。在临床教学角度上分析,提高医学生临床技能的同时,加强对学生的人文精神的培养。方法将100名临床本科实习学生随机分成两组,分别采用传统方法实习和人文精神教育实习方法,比较分析两组学生的成绩差异。结果人文精神教育组与传统组成绩比较有统计学意义(P>0.05),人文精神教育组成绩明显高于传统组。结论医学生在临床实习过程中,人文精神培养更能提高医学人才的综合素质。

在临床实习中进行医学人文精神量化考核的探索与实践

医学人文教育是开展医学教育中非常重要的内容,在临床实习教学过程中应该在教学的各个阶段都进行医学人文精神的渗透,只有将医学科学教育、医学人文教育有效结合,才能有效提升所培养的医学人才的质量。为了保证医学人文精神渗透质量,积极开展医学人文精神量化考核的研究是非常必要的。

无创呼吸机治疗慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭的疗效及对肺功能和血清炎症因子水平的影响

目的探讨无创呼吸机(NIPPV)治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)合并呼吸衰竭的疗效及对肺功能和血清炎症因子的影响。方法126例COPD合并呼吸衰竭患者,按随机数字表法分为对照组和治疗组各63例。两组均接受常规治疗,包括抗感染、平喘、化痰、补液和对症支持,治疗组在常规治疗基础上给予NIPPV治疗。检测治疗14 d的肺功能和外周血炎症因子。结果两组治疗前各项肺功能和血清C反应蛋白(CRP)、降钙素原(PCT)、肿瘤坏死因子(TNF)-α和白细胞介素(IL)-17水平无明显差异(P>0.05),治疗后与对照组比,治疗组的肺功能用力肺活量(Fvc)、第1秒用力呼气容积(FEV1)、FEV1/FVC、每分钟最大通气(MVV),均改善明显,血清CRP、PCT、TNF-α和IL-17水平明显降低(P<0.001)。结论NIPPV可明显改善COPD合并呼吸衰竭肺功能,并降低炎症反应。

高校学生突发事件应急管理机制浅析

文章讨论了高校学生突发事件的涵义,分析了学生突发事件的特点、类别和成因,提出建立健全高校学生突发事件应急管理机制和体系,以促进高校安全管理水平的提高。

学生患者互动模式在医学人文教学中的探讨

目的:探讨在临床实践中通过学生与患者互动的模式改善医学人文教学方法,提高学生人文素质。方法:60名学生随机分为传统授课组和患者参与组进行医学人文教育授课并评估教学效果,结果:患者参与组比传统授课组人文不足改善程度明显提高,尤其在信息给予及与患者共鸣两方面更明显。结论:学生患者互动模式的教学方法,可有效提高学生人文素质,且在临床中方便可行。

破解边疆民族地区农业高校毕业生就业难的对策与建议

通过问题调查、深入访谈对边疆民族地区农业高校毕业生进行调查,调查发现当前大学生在就业过程中面临着“四难”,即树立理性就业观难、全面提升难、精准帮扶难、发展拓展难;针对“四难”,提出了加强理想信念教育、注重能力培养、提升实践能力等对策建议。

云南民族地区村(社区)基层党组织建设中存在的问题及对策研究——基于511名村(社区)党组织书记学员的调查

通过对云南农村干部学院511名村(社区)党组织书记的问卷调查和深度访谈,了解到目前在基层党建工作中主要存在队伍结构不合理、先锋模范作用不突出、流动党员难管理、集体经济难发展、党团活动难开展等问题。文章针对这些问题建议加大基层培训教育力度,加强后备力量储备,壮大集体经济,加强流动党员的管理。

TBL教学法在内科呼吸病学教学中的应用

呼吸内科属于临床中的重要科室之一,现今对呼吸内科人才的需求越来越紧迫, 如何实施相关教学提升教学质 量成为了重点内容。随着时代的发展,在内科呼吸病学教学中可实施的方法越来越多, 但应用效果却在一定程度上存在差 异。TBL教学法作为一种可应用于内科呼吸病学教学中的方法,其教学中具体存在的问题仍不清楚, 因此本文就具体实施 了TBL教学法,最终结果显示, 于内科呼吸病学教学中TBL教学法取得了突出效果, 也发现了存在的问题, 同时学生的反 馈情况较好。

TBL教学法在内科呼吸病学教学中的应用

TBL是一种以团队为基础的教学模式,该模式已经得到了国内外的广泛应用,且多数研究指出其具有较好的教学效果。该教学模式在实施的过程中,主要是由相关的教师组成团队,按照拟行教学的内容进行课前准备和相关阅读,在教学时间进行相关的测试和知识应用,使得学生在掌握理论知识的基础上,不断提高自身的交往能力和团队合作能力,进而实现辩证教学模式,启发学生思维并增强教师的成就感和责任感。

民族地区村干部队伍建设现状调查与思考

通过对来自云南省1 183名村干部的问卷调查、访谈,了解到当前云南省村干部队伍在性别、年龄和学历结构等方面有所优化,带头致富能力有所提高,这为村干部治村理政职能的有效发挥提供了保障,但在队伍建设中也存在一些不足,如村干部综合素质不高,致富带富能力、依法行政能力和社会管理能力有待提高,经济待遇偏低,后继乏人等;为此,针对不足提出完善选拔任用机制,选好配强村干部班子,加强培训工作,提高村干部的胜任力和推进大学生村官选拔机制等相关建议和意见。

在临床教学中进行TBL教学法的探索与实践

目的探讨分析TBL教学法在内科呼吸病学教学中的应用效果。方法选取齐齐哈尔医学院2015级实验班学生64名,按照随机、自愿的方式将其分为对照组和研究组,前者给予传统教学模式,后者给予TBL,每组人数为32名,对比两组的教学效果。结果研究组学生理论成绩以及对各自所接受教学方法的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论内科呼吸病学临床教学中采用TBL教学法可显著提高学生的学习自主性,加深学生对理论知识的掌握程度,提高学生对TBL教学法的满意度。

大学生“村官”工作长效机制研究——以云南省为例

对云南省大学生"村官"工作的实施情况、取得的成效进行了分析,在此基础上对存在的问题及解决办法进行了研究,并对建立云南省大学生"村官"工作长效机制提出了建议。

边疆农业高校大学生学习特点分析及培养教育策略研究

为了解疫情期间农业高校大学生特点,运用问卷调查法、访谈法对云南农业大学大一、大二、大三学生进行调查,发现大学生具有自控能力弱、思想呈多元化发展、情绪状况和人际关系待改善的特点。针对这些特点,提出协同共筑,做好大学生培养教育工作;培育理性平和健康心态,完善心理健康教育;讲好抗疫故事,做好大学生思想政治教育的对策建议。