如何提高临床教学质量

临床实习是护理教学的重要组成部分,它是促进学生由掌握理论向具备实践能力,培养护生良好的职业素质和敬业精神,培养自学能力、思维能力、沟通能力的关键时期;同时医院作为护生的人生第一社会,临床护理的质量直接影响到整个护理教育的质量。我院作为教学医院，在几年的临床教学过程中．发现有诸多因素影响着临床教学的质量。教师的职业素质、敬业精神、责任心，还有教师的护理基础知识、语言沟通能力，对学生有无耐心、爱心，

外科重症监护室内术后患者早期下床活动实践管理

目的了解分析医护人员视角下SICU术后患者早期下床活动实践管理的体验。方法对22名医护人员进行半结构式访谈,采用Colaizzi现象学分析法将访谈内容进行归纳分析。结果针对医护人员视角下SICU术后患者早期下床活动临床实践现状提炼出3个主题,分别为肯定与矛盾(下床活动益处得到肯定,角色定位与认知、行为存在差异)、阻碍与限制(患者、护士、条件因素)、需求与期望(培训理论知识与更新实践理念、研制评估工具与形成协作团队)。结论医护人员对SICU术后患者早期下床活动持肯定态度,但不同医护人员因专业和日常工作不同对下床活动实施观念不尽相同,亟待统一观念,建议临床管理者基于全员培训、构建协作团队、形成管理流程、推进临床实施,以提高SICU术后患者早期下床活动落实率。

说课在外科监护室临床护理师资培训中的应用研究

目的:探讨说课培训在外科监护室临床护理师资培训中的应用与效果。方法:采用整群抽样法,遴选15名外科监护室护理骨干进行说课培训,通过为期8周的培训–演示–实践–评价,组织专家和同行互评以比较两轮说课实施情况,同时比较参训人员对自身培训前后的教学能力自我评价。结果:15名参训师资经过两轮培训均掌握了说课方法,能根据教学目的与大纲进行教学设计,但在授课设计中关于专业外语词汇应用方面较少,差异无统计学意义(P 】0.05)。两轮说课前后参训师资的教学能力自评得分与说课实施情况专家和同行互评得分均有明显提升。

同型半胱氨酸水平对高血压前期患者进展为高血压的预测价值研究

目的探讨血清同型半胱氨酸(Hcy)水平对高血压前期患者进展为高血压的预测价值。方法选取2013年6月—2014年6月于上海市嘉定区南翔镇社区卫生服务中心进行体检的高血压前期患者421例为研究对象。收集其基线资料及实验室检查结果,并采用酶循环速率法测定血清Hcy水平。随访期间每年对研究对象进行一次常规体检,重点关注其高血压的发生情况。根据随访期间高血压前期患者是否进展为高血压,将所有患者分为高血压组(n=128)和非高血压组(n=293)。采用四分位法,根据421例高血压前期患者的Hcy水平将其分为4组,分别为Q1组(n=105):Hcy<11.2μmol/L,Q2组(n=105):Hcy水平为11.2~13.7μmol/L,Q3组(n=105):Hcy水平为13.8~16.4μmol/L,Q4组(n=106):Hcy>16.4μmol/L。比较高血压组与非高血压组的Hcy水平,比较不同Hcy水平患者的高血压发生率,探讨高血压前期进展为高血压的影响因素。结果平均随访时间为(2.6±0.9)年,421例高血压前期患者中,共有128例(30.4%)发展为高血压。高血压组基线年龄、男性比例、体质指数、收缩压、舒张压、空腹血糖、Hcy水平高于非高血压组,规律运动锻炼比例低于非高血压组,差异具有统计学意义(P<0.05)。Q1、Q2、Q3、Q4组高血压发生率分别为16.2%(17/105)、23.8%(25/105)、33.3%(35/105)、48.1%(51/106)。4组高血压发生率随着Hcy水平的增高而升高,差异有统计学意义(χ2趋势=28.320,P<0.001)。多因素Logistic回归分析结果显示,年龄、是否规律运动锻炼、体质指数、收缩压、Hcy水平是高血压前期患者进展至高血压的影响因素(P<0.05)。结论血清高Hcy水平是高血压前期进展为高血压的危险因素,提示监测血清Hcy水平有助于此类患者的危险分层及早期干预。

扬中市医疗废弃物管理工作现状及发展对策

文章立足部门实际，介绍了卫生系统在医疗废弃物方面所做的一些工作，取得的成效，列出了目前在管理过程中还存在的一系列问题，并针对问题提出了下一阶段工作的对策和建议。