关于盲人定向行走

一、盲人定向行走的历史盲人定向行走的历史悠久,第二次世界大战以后,得到迅速发展。因为战争给人们带来了灾难,使许多战士双目失明,他们需要和正常人一样独立生活和行走。人们起初使用导盲犬进行导盲,但不能满足盲人行走的需要,要求寻找其它的方法。那时在美国有一个伤兵员医院,主要接受双目失明的伤兵员,为盲人康复服务。有一位名叫理查德·胡佛的眼科医生发明了"盲杖",并研究出一整套使用盲杖的技能和持杖行走的方法。二、定向行走的作用1.促进盲人的智力发展儿童失明以后,其行动能力也随之丧失,活动范围缩小,与社会的接触减少了。因而观察事物的能力,获得知识的机会也随之减少。盲人掌握定向行走对其知识的获得和智力的发展有着重要作用。这会增加他们和社会接触的机会,扩展他们的知识,也有利于他们的身心发展。

关于盲人定向行走(续)

一、盲人定向与行走的定义1.定向:盲人在行走之前首先得知道自己要到什么地方,然后再确定自己要行走的方向。定向就是指盲人对自己位置的意识以及身体与周围环境的关系,确定要达到的目标。盲人可以利用各种线索,如声源、路标、平面、日光等来进行定向。2.行走:盲人从一个地方移动到另外一个地方的能力。盲人行走之前一定要先定向,确定自己的身体位置,然后才能行走,而且在行走过程中熟悉路线、路标,具有对障碍物的处理能力。要使盲人能安全行走,必须经导盲教师的训练,才能掌握定向与行走的技能。

盲人徒手独立行走技能(一)

一、徒手独立行走的意义盲人在学会利用其他工具帮助自己行走之前,首先要学会独立行走(这里指的是四肢健全的盲人)。出于人的生活本能,也有许多盲人,并没有人教他们怎样行走,却也能走得很好,但也有较多盲人因未得到适当的教育以致终日困在家中,与社会隔绝,这种现象较为普遍,就拿现在的盲校来说,校方不让盲生独立在校外行走的原因,是怕出伤害事故,如果盲校开设定向行走技能课程,系统对盲人进行这方面的教育,使他们在学校学习期间,掌握独立行走的技能、技巧,可以增强盲人对生活的信心,减轻家庭的包袱,减少社会的负担。

影响盲人定向与行走的因素

由于每个盲人接受能力、独立生活的能力、身体素质以及视觉障碍程度的不同,其定向行走的能力也有差异。如某盲校女学生马××,到南京特师接受定向行走训练。短短三个星期时间,就能较好地使用盲杖技能,学得快,学得好,在学校各地行走自如,而且能带领其他盲生一起跑步,锻炼身体。然而另一名盲生汪×在同样的时间、条件和环境中,在专门教师指导下,其定向行走能力却很差,盲杖技能掌握得也较慢。产生这种差异的现象,归纳起来有以下几个方面的因素。一。