“以人为本”理念在高中政治学科核心素养培养中的运用探索

在我国新的教育背景下,新课改倡导的最新理念就是"以人为本",并要求教师应该合理地将这一新的教育理念应用到教学环节中,从而有效地提高学生的核心素养。在高中教育过程中,政治教学十分重要,与学生的学习、生活以及未来的发展都有着千丝万缕的关系,做好政治教学是所有政治教师都需要探索的重要任务。目前培养学生的核心素养是高中政治教学中的一大重要教学目标,在核心素养的培养过程中,教师也应该将以人为本的教育理念合理地应用到教学中,以学生为出发点,切实促进学生政治核心素养的提升。本篇文章主要分析以人为本理念在高中政治学科核心素养培养中的运用^([1])。

在理科班级中开展高中政治有效教学的方法探究

尽管高中政治对于很多理科学生而言并不是考查的重点也不是考查的关键点，但是高中政治这门课程涉及的内容是广泛而深刻的。

基于三星高中学情探究美术类班级管理效度的提升

在现行高考政策的引导下，很多家长劝说学生转学 艺术，尤以学习美术为主体；这些美术类班级主要集中在三 星级普通高中。美术类班级与普通班级学生在思想观念、行 为习惯、心理特点等较大的差异方面决定了班主任必须用全 新的教育理念和管理方式对待美术生班级的管理问题。本文 从目标定位、加强沟通、管理创新三个方面入手，探究提升 三星高中美术类班级管理的效度。

问题教学法在高中政治教学中的应用探究

素质教育更加注重学生的自主学习,提倡发挥学生的主动性。高中政治教师可以设计相关问题,引导学生的思维,促进学生的思考,不断提升学生的自主学习能力和探究能力,促进高中政治教学的有效性。本文就问题教学法在高中政治教学中的应用进行分析,以供参考。