核心素养视域下音乐教学评价新样态

素养是人的知识、能力和品质的综合表现,把提升学生素养落实到音乐教学中,就是要提升学生的音乐审美能力和认知能力。提升学生的这两种能力,既要科学有效的教,又要科学有效的评,评价驱动着审美教育的发展。一、鼓励个性的终结性评价终结性评价最容易让人联想到"考试"。那么,音乐考试是不是学生唱首歌、教师来打分这么简单呢?

精神病医院安全隐患原因分析与管理对策

加强医护人员安全制度的教育与培训,是提高医务人员的安全意识,降低精神病医院各类风险的重要措施。为了给精神病患者提供安全有尊严的人性化服务,确保患者安全、医护人员自身的安全,本文收集和总结多家精神病医院存在的5个主要安全隐患,进行分析并提出防范措施。希望对工作在临床一线的医生、护士预防不安全行为有所帮助。