浅谈幼儿园课程生活化、游戏化的初探

我国著名教育家陶行知提倡"生活即教育"的理念,十分注重从生活实践中选取教学内容,使幼儿感到亲切、自然,并获得必要的生活经验。而《指南》中指出:幼儿园教育活动的组织应"寓教育于生活、游戏之中"。可见,陶行知先生的思想对现代教育仍具有现实意义。那如何将生活、游戏和教学有效融合,从生活、游戏中延伸教学呢?为此,我也做了许多尝试,希望幼儿能在生活中慢慢体验,在游戏中不断成长。

浅谈幼儿园课程游戏化的组织策略

游戏已与幼儿园一日活动融为一体、成为其不可分割的一部分。从晨间区域游戏、户外体育游戏、创造性角色游戏到寓教于乐的教学游戏,幼儿都在快乐与自主中度过,体、智、德、美、劳得到潜移默化的增长。

开发班级微课程的实践与探究

时代在进步,理念在更新,微课程是幼儿园课程的一部分,却又完全不同于教材课程。教师应利用园内的有效资源,以幼儿一日生活中最真实的兴趣和需求为起点,形成动态的、有深度的活动内容,使课程回归儿童本位,促进幼儿的培养与发展。幼儿园微课程的开展顺应了当前国内教育改革的综合化趋势,是现代社会科技综合化的必然体现,它折射出了时代的精神,集中体现了新课程的基本理念。

不忘初心 接续奋斗 优化教学 奋力谱写——浅谈交互式电子白板在实践中的应用

人类知识的学习是一个非常复杂的学习过程,人们通过知识学习的不断积累,才达到了当今的知识量,古时候人们觉得只要是有读在读就是学习了,因为在那个时候知识的传递工具几乎都是依靠着书籍,关于学习知识的工具也一直在快速的改进之中,人们也一直在不停的发明新的学习工具,我们有机会利用更多的学习工具来进行学习。在教育系统的工具中,交互式电子白板不仅具有普通白板的全部功能,更有着黑板所没有的特色,可以帮助幼儿提高学习效率。如今在交互式白板的使用过程中,受到传统观念的影响,仍有部分教师没有重视起其的优势,更没有利用其有丰富资源、易于观看等特点,基于此,笔者针对交互式白板的使用技巧进行了实践研究,分析交互式白板在教学中的使用技巧,以期对教育工具的使用能够有一定的参考。